本書力圖通過對新課程背景下中學英語教師的教和學生的學的現(xiàn)狀及其影響因素的研究，在一定程度上可以從側面了解新課程改革的實施情況，探討基于現(xiàn)狀提出在不同學校和不同學段的教學實踐中具有實踐指導意義的中學英語教與學策略，促進教師教學策略和學生學習策略的轉變，實現(xiàn)高效教學和高效學習，達到減負增效的目的，更好地落實新課改要求，使英語學科核心素養(yǎng)在中學英語教學實踐中落地生根，最終實現(xiàn)學科育人的目標。本書研究新課程背景下中學英語教與學策略的現(xiàn)實狀況；研究新課程背景下基于英語學科素養(yǎng)的中學英語有效性和創(chuàng)新性教與學策略；研究如何實現(xiàn)初、高中英語教學有效銜接，促進初、高中英語教學融合發(fā)展；研究如何通過高效的教與學策略實現(xiàn)減負增效，使之具有推廣的可行性。