本文以馬克思主義教育學說和民族理論為指導，立足于我國民族預科教育實際，在全面梳理我國民族預科教育政策歷史的基礎(chǔ)上，構(gòu)建符合民族預科教育實際的教育評價指標體系，并對我國高校預科辦學情況進行實證調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，歸納我國高校預科辦學成績及主要問題，對民族預科教育的辦學成效進行科學評估，有利于豐富民族高等教育理論，加深對民族預科教育的認識。