本書(shū)通過(guò)應(yīng)用教育學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科理論，綜合采用案例分析、質(zhì)性研究、問(wèn)卷調(diào)查、調(diào)研訪談等方法，以課程思政為突破口，探討其理念與實(shí)踐，探究職業(yè)教育在這一領(lǐng)域的范式，構(gòu)建有高度、有縱深、有協(xié)同、有輻射的職業(yè)教育課程思政研究體系，為相關(guān)教育研究與應(yīng)用做出一定的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，同時(shí)提供了一批有方案、能落地、善創(chuàng)新的典型案例。