本書(shū)分理論和實(shí)踐兩大部分，全書(shū)主要從“隨文寫(xiě)作”的研究背景、國(guó)內(nèi)外有關(guān)的讀寫(xiě)理論闡述、研究意義、理論依據(jù)、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、實(shí)施基本策略等方面展開(kāi)下，詳細(xì)論述相關(guān)理論。同時(shí)，選取并了12位一線老師的教學(xué)案例進(jìn)行展示、分析。本書(shū)既有對(duì)“隨文寫(xiě)作”的理念闡述，還有對(duì)國(guó)內(nèi)初中語(yǔ)文讀寫(xiě)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，對(duì)一線語(yǔ)文教師如何科學(xué)利用課內(nèi)外資源進(jìn)行隨文寫(xiě)作的開(kāi)發(fā)，從而探尋一條讀寫(xiě)結(jié)合的科學(xué)有效的道路，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，也為寫(xiě)作教學(xué)觀念的發(fā)展打開(kāi)了-一個(gè)新的視野和思路。