本書分理論和實(shí)踐兩大部分，全書主要從“隨文寫作”的研究背景、國內(nèi)外有關(guān)的讀寫理論闡述、研究意義、理論依據(jù)、教學(xué)優(yōu)勢、實(shí)施基本策略等方面展開下，詳細(xì)論述相關(guān)理論。同時(shí)，選取并了12位一線老師的教學(xué)案例進(jìn)行展示、分析。本書既有對(duì)“隨文寫作”的理念闡述，還有對(duì)國內(nèi)初中語文讀寫現(xiàn)狀的調(diào)查分析，對(duì)一線語文教師如何科學(xué)利用課內(nèi)外資源進(jìn)行隨文寫作的開發(fā)，從而探尋一條讀寫結(jié)合的科學(xué)有效的道路，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義，也為寫作教學(xué)觀念的發(fā)展打開了-一個(gè)新的視野和思路。