本書(shū)以地理新課標(biāo)倡導(dǎo)的“問(wèn)題式教學(xué)”為學(xué)科教學(xué)的主要方式，思考如何實(shí)現(xiàn)基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)實(shí)施，將基于“問(wèn)題解決”的教學(xué)策略融入到高中地理教學(xué)過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)地理核心素養(yǎng)的培育目標(biāo)。本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分是“認(rèn)識(shí)篇”，主要闡述了“什么是地理問(wèn)題式教學(xué)、開(kāi)展地理問(wèn)題式教學(xué)的背景及有何意義、如何開(kāi)展問(wèn)題式教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)”等；第二部分是“實(shí)踐篇”，主要內(nèi)容為教學(xué)案例設(shè)計(jì)示例，探討“設(shè)疑一解疑——質(zhì)(釋)疑”的地理問(wèn)題式教學(xué)實(shí)踐，以期為地理教學(xué)改革與核心素養(yǎng)研究提供可參考、可批評(píng)、可討論的案例，不斷提升學(xué)科教學(xué)的有效性。