本書試立足于中國百年教科書的發(fā)展，嘗試探尋教科書的本質(zhì)特性。教科書評論收到并呈現(xiàn)著越來越多的海外學(xué)者的研究成果，智慧共享促進(jìn)了學(xué)術(shù)共贏。如今，關(guān)于教科書的研究已經(jīng)成為熱潮，應(yīng)建立起教科書研究的方法論體系，應(yīng)有教科書研究的成熟范式，應(yīng)構(gòu)建教科書研究的理論大廈，應(yīng)加強教科書研究之間的跨國與跨地區(qū)合作。教科書研究不僅需要運用大量豐富的史料，而且需要建立一套能夠與自己的研究對象相適應(yīng)的理論框架和范疇。本書的著眼點即是如此。