本書稿根據(jù)兒童好動、好奇、創(chuàng)造力強等特點，深化“做”的設(shè)計，將數(shù)學(xué)知識滲透在“做”的實踐中，為學(xué)生提供充足的時間、空間和機會，讓他們在動手動腦中習(xí)得應(yīng)用知識解決實際問題的能力。書稿共由11章構(gòu)成，分別為：數(shù)學(xué)實踐育人的背景分析，數(shù)學(xué)“動手做”的課題報告，數(shù)學(xué)“動手做”的實踐圖譜，“做”出數(shù)感，“做”出量感，“做”出模型意識，“做”出空間觀念，“做”出創(chuàng)新意識等。本書稿對于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力具有很好的指導(dǎo)作用，具有一定的指導(dǎo)價值。