本書稿根據(jù)兒童好動、好奇、創(chuàng)造力強等特點，深化“做”的設計，將數(shù)學知識滲透在“做”的實踐中，為學生提供充足的時間、空間和機會，讓他們在動手動腦中習得應用知識解決實際問題的能力。書稿共由11章構成，分別為：數(shù)學實踐育人的背景分析，數(shù)學“動手做”的課題報告，數(shù)學“動手做”的實踐圖譜，“做”出數(shù)感，“做”出量感，“做”出模型意識，“做”出空間觀念，“做”出創(chuàng)新意識等。本書稿對于培養(yǎng)學生的動手實踐能力具有很好的指導作用，具有一定的指導價值。