本書作為反映高等職業(yè)教育教學(xué)改革理念的新型實(shí)用教材,是根據(jù)企事業(yè)單位日常工作中所涉及的社交禮儀規(guī)范和溝通技巧編寫而成的,全書包括認(rèn)識社交禮儀與溝通、形象禮儀、交往禮儀、活動(dòng)禮儀、媒介溝通、職場溝通和跨文化溝通7章內(nèi)容。每章都由學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識和課后練習(xí)構(gòu)成。在基礎(chǔ)知識中穿插大量的圖片、圖表以及“小貼士”“小案例”“小故事”“小幽默”“課堂訓(xùn)練”等欄目內(nèi)容,具有碎片化閱讀特點(diǎn),增加了本書的可讀性、趣味性、指導(dǎo)性及可操作性。
本書既可作為高職高專各專業(yè)學(xué)生提高禮儀素養(yǎng)和溝通能力的教材,也可作為各企事業(yè)單位進(jìn)行相關(guān)崗位培訓(xùn)的實(shí)用教材及各界人士的實(shí)用讀物。
無論你是學(xué)生、職場新人,還是商務(wù)人士,都能從中掌握“話不過分、人不做絕”的處世哲學(xué),提升情商與應(yīng)變力,在復(fù)雜人際關(guān)系中自信表達(dá)、高效協(xié)作。推薦理由:理論扎實(shí)、案例鮮活、工具明確,助你在任何場合游刃有余。
第2版 前言
通過對近幾年用人單位招聘條件的分析與研究,我們發(fā)現(xiàn)“人際溝通能力”“文明禮儀素養(yǎng)”“職業(yè)道德水平”“合作精神”“表達(dá)能力”“吃苦耐勞精神”等非專業(yè)技術(shù)能力赫然排在了用人單位招聘條件的前列,成為職業(yè)關(guān)鍵能力的重要組成部分和求職成功的因素。因此,對于大學(xué)生來說,加強(qiáng)禮儀素養(yǎng),提高溝通能力,無論對在校期間建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還是對畢業(yè)后營造一個(gè)良好的職場氛圍并邁出職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)步伐,都是十分必要的。有鑒于此,我們編寫了本書。
自2020年4月本書第1版出版以來,受到廣大師生的歡迎,被評為清華大學(xué)出版社暢銷教材。現(xiàn)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全面修訂和創(chuàng)新,融合教材編寫理念,體現(xiàn)高職高專課程教學(xué)改革的要求,形成第2版。
本書根據(jù)企事業(yè)單位日常工作中所涉及的社交禮儀規(guī)范和溝通技巧編寫而成。本書將理論與實(shí)踐有機(jī)融合,貼近時(shí)代,貼近社會(huì),貼近實(shí)際,讓學(xué)生做中學(xué),學(xué)中做,學(xué)做結(jié)合,從而提高社交禮儀素養(yǎng)和溝通能力。
本書由張巖松擔(dān)任主編,孫彬彬、何慧鑫擔(dān)任副主編,具體分工如下: 張巖松、孫彬彬編寫優(yōu)質(zhì)章;孫彬彬編寫第二章至第四章;何慧鑫編寫第五章、第六章并完成微課、教學(xué)大綱、電子教案、PPT課件、課后練習(xí)答案及多套試卷(含答案)等教學(xué)資源;郭童心、高琳、何慧鑫編寫第七章。王佳特、商瑤、谷明艷、胡丹、屈劍、趙祖迪、張楠進(jìn)行了圖片制作。全書由張巖松統(tǒng)稿。
本書在編寫過程中博眾家之長,參考頗多,限于篇幅,僅列出了主要參考書目,在此向各位、學(xué)者深表謝意。部分資料參考了互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的信息,在此也向各位原作者所付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝。
由于編寫條件所限,本書不當(dāng)之處敬請讀者不吝賜教。
編者
2025年4月
第1版 前言
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出:教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐;必須堅(jiān)持科技是優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)力、人才是優(yōu)質(zhì)資源、創(chuàng)新是優(yōu)質(zhì)動(dòng)力;深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,這三大戰(zhàn)略共同服務(wù)于創(chuàng)新型國家的建設(shè)。
通過對近幾年用人單位招聘條件的分析與研究,我們發(fā)現(xiàn),“人際溝通能力”“文明禮儀素養(yǎng)”“職業(yè)道德水平”“合作精神”“表達(dá)能力”“吃苦耐勞精神”等非專業(yè)技術(shù)能力赫然排在了用人單位招聘條件的前列,成為職業(yè)關(guān)鍵能力的重要組成部分和求職成功的因素。
因此,對大學(xué)生來說,加強(qiáng)禮儀素養(yǎng),提高溝通能力,無論對在校期間建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還是對畢業(yè)后營造一個(gè)良好的職場氛圍并邁出職業(yè)生涯的堅(jiān)實(shí)步伐,都是十分必要的。有鑒于此,我們編寫了本書。
本書根據(jù)企事業(yè)單位日常工作中所涉及的社交禮儀規(guī)范和溝通技巧編寫而成,包括認(rèn)識社交禮儀與溝通、形象禮儀、交往禮儀、活動(dòng)禮儀、媒介溝通、職場溝通和跨文化溝通七章內(nèi)容。本書將理論與實(shí)踐有機(jī)融合,貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近實(shí)際,讓學(xué)生從做中學(xué),從學(xué)中做,學(xué)做結(jié)合,從而真正提高大學(xué)生的社交禮儀素養(yǎng)和溝通能力。
本書由張巖松擔(dān)任主編,郭童心擔(dān)任副主編,具體分工如下: 張巖松編寫優(yōu)質(zhì)章;郭童心編寫第二章、第四章和第七章;高琳編寫第三章和第五章;高琳、薛大明編寫第六章。王佳特、商瑤、谷明艷、胡丹、屈劍、趙祖迪、張楠進(jìn)行了圖片制作。全書由郭童心統(tǒng)稿并完成課后練習(xí)答案,高琳完成PPT課件。
本書在編寫過程中博眾家之長,參考頗多,限于篇幅,僅列出了主要參考書目,在此向各位、學(xué)者深表謝意。部分資料參考了互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的信息,在此也向各位原作者所付出的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝。
由于時(shí)間和條件所限,本書不當(dāng)之處敬請讀者不吝賜教。
編者
2020年1月
張巖松,1990年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)歷史系歷史學(xué)專業(yè),大連理工大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士,現(xiàn)為教授,是遼寧省高等學(xué)校教學(xué)名師,國家精品課程負(fù)責(zé)人、省級專業(yè)帶頭人(智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)),大連市青年才俊高層次人才。
目錄
優(yōu)質(zhì)章認(rèn)識社交禮儀與溝通1
優(yōu)質(zhì)節(jié)認(rèn)識社交禮儀2
一、 社交概述2
二、 禮儀與社交禮儀6
三、 社交禮儀的原則12
四、 社交禮儀的修養(yǎng)14
第二節(jié)認(rèn)識溝通17
一、 溝通的內(nèi)涵17
二、 溝通的層次18
課后練習(xí)20
第二章形象禮儀23
優(yōu)質(zhì)節(jié)儀容修飾24
一、 儀容的基本要求24
二、 美發(fā)26
三、 化妝33
四、 美體44
第二節(jié)服飾選擇47
一、 服飾選擇的原則47
二、 男士西裝的穿著48
三、 女士服裝的穿著52
第三節(jié)儀態(tài)設(shè)計(jì)56
一、 體態(tài)56
二、 表情63
三、 手勢68
課后練習(xí)73
第三章交往禮儀75
優(yōu)質(zhì)節(jié)會(huì)面75
一、 稱呼76
二、 問候78
三、 介紹81
四、 握手87
第二節(jié)拜訪90
一、 約好時(shí)間90
二、 做好準(zhǔn)備90
三、 上門有禮91
四、 禮貌告辭92
五、 拜訪過程應(yīng)注意的禮儀92
第三節(jié)接待93
一、 準(zhǔn)備禮儀93
二、 迎賓禮儀94
三、 陪同禮儀96
四、 送別禮儀98
第四節(jié)交談99
一、 交談的基本禮儀99
二、 交談的語言要求102
課后練習(xí)109
第四章活動(dòng)禮儀110
優(yōu)質(zhì)節(jié)會(huì)議111
一、 洽談會(huì)111
二、 發(fā)布會(huì)113
三、 展覽會(huì)115
四、 茶話會(huì)117
第二節(jié)儀式119
一、 簽字儀式119
二、 慶典儀式124
三、 開業(yè)儀式129
四、 剪彩儀式132
第三節(jié)求職136
一、 求職的心理準(zhǔn)備136
二、 求職的材料準(zhǔn)備137
三、 面試的儀表禮儀142
四、 面試過程中的禮儀144
五、 面試后的禮儀152
課后練習(xí)153
第五章媒介溝通155
優(yōu)質(zhì)節(jié)電話溝通156
一、 電話溝通的基本要求156
二、 接電話的技巧157
三、 打電話的技巧159
第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)溝通161
一、 網(wǎng)絡(luò)溝通的概念162
二、 網(wǎng)絡(luò)溝通的特征162
三、 網(wǎng)絡(luò)溝通的主要方式163
四、 網(wǎng)絡(luò)溝通的基本策略168
第三節(jié)書面溝通170
一、 書面溝通概述170
二、 常見的書面溝通方式173
課后練習(xí)178
第六章職場溝通180
優(yōu)質(zhì)節(jié)與溝通181
一、 與溝通的原則181
二、 與溝通的方法183
三、 請示與匯報(bào)的技巧186
第二節(jié)與同事溝通189
一、 與同事溝通的要求190
二、 與同事溝通的方法192
三、 與同事溝通的禁忌193
第三節(jié)與下屬溝通196
一、 下達(dá)命令的技巧196
二、 與下屬談心的技巧198
三、 調(diào)解下屬矛盾的方法199
課后練習(xí)201
第七章跨文化溝通202
優(yōu)質(zhì)節(jié)文化與跨文化溝通203
一、 文化的含義及其構(gòu)成203
二、 跨文化與跨文化溝通204
第二節(jié)跨文化溝通障礙及克服方法205
一、 影響跨文化溝通的障礙分析205
二、 跨文化溝通障礙的克服207
第三節(jié)與不同國家人的溝通210
一、 與法國人的溝通210
二、 與英國人的溝通211
三、 與德國人的溝通212
四、 與美國人的溝通213
五、 與日本人的溝通214
課后練習(xí)216
參考文獻(xiàn)217