前?言
暨南大學(xué)是面向海內(nèi)外招生的著名僑校。在新時期，暨南大學(xué)更是堅持“質(zhì)量是生命、創(chuàng)新是靈魂”的辦學(xué)理念，大力實施“僑校+名�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。隨著入學(xué)人數(shù)的逐年增多，隨著“諾貝爾獎解析—醫(yī)學(xué)篇”課程知名度的不斷提高，越來越多的學(xué)生選修本課程，每學(xué)期都有學(xué)生詢問教材事宜。雖然在市面上可以購買到各種有關(guān)諾貝爾獎的書籍，但種類繁多，有的過于學(xué)術(shù)且厚重昂貴；有的又過于通俗類似科普讀物，且大部分與所授課程內(nèi)容吻合度不高。一方面學(xué)生需要與課程配套的教材，另一方面教師很難推薦現(xiàn)有的書本，因此，迫切需要編撰具有暨南特色的校本化教材。得益于暨南大學(xué)“一帶一路”與粵港澳大灣區(qū)特色教材資助項目的資助，本書得以編撰和出版。
本書特色
首先，本教材是主講教師在多年教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，參閱大量書籍和文獻資料，經(jīng)過復(fù)雜的認知再加工創(chuàng)作而成，具有的知識結(jié)構(gòu)、編排體系和插畫風格。其次，基于申請者主持的一流本科課程“諾貝爾獎解析—醫(yī)學(xué)篇”的慕課視頻及開設(shè)本科課程近10年以來積累的豐富數(shù)字資源，使得建設(shè)新形態(tài)數(shù)字化教材成為可能。最后，本教材的編委會成員既有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院從事生理學(xué)和藥理學(xué)教學(xué)的教師，也有神經(jīng)再生研究所從事科研的研究員，還有外語專業(yè)畢業(yè)正在攻讀教育學(xué)博士的教學(xué)管理人員以及擁有醫(yī)學(xué)背景的企業(yè)家，很好地體現(xiàn)了醫(yī)、工、理、文之間的融合，可以助推“新醫(yī)科”建設(shè)。
此外，騎行已成為當今人們追求健康生活的一種時尚，諾貝爾獎得主就如科學(xué)道路上的騎行者，其對科學(xué)研究有著強烈的興趣，敢于走常人沒有走過的路，并且擁有非凡的毅力和決心，最終才看到了不一樣的綺麗風景，獲得了舉世矚目的成功。因此，本書的每一章節(jié)的優(yōu)質(zhì)頁都用一幅單車和風景的照片預(yù)示諾貝爾獎獲得者卓爾不凡的科學(xué)品質(zhì)和鍥而不舍的科學(xué)精神。
閱讀指南
本書是2020年廣東省一流線上課程及2023年線上線下混合式一流本科課程“諾貝爾獎解析—醫(yī)學(xué)篇”的同名教材，由授課教師團隊在多年教學(xué)實踐中積累的豐富而寶貴的教學(xué)資源基礎(chǔ)上精心編撰而成。讀者可以按目錄的順序進行學(xué)習(xí)，也可以根據(jù)自己感興趣的領(lǐng)域選擇性閱讀。在每章開始有篇章導(dǎo)語（引言），而每節(jié)的優(yōu)質(zhì)部分為本節(jié)概述，起著導(dǎo)航的作用；在正文部分，由遠及近地介紹相關(guān)諾貝爾獎得主的簡要生平、教育背景、研究經(jīng)歷、研究成果及重要貢獻，最后探討相關(guān)諾貝爾獎的現(xiàn)實意義和未來發(fā)展趨勢。
本書既有膾炙人口的諾貝爾獎得主的生平故事，也有晦澀難懂的多學(xué)科交叉的現(xiàn)代科研成果（同時配以插圖幫助讀者理解），盡量做到既有故事性，又有學(xué)術(shù)性，以適合不同層次的讀者閱讀，相信大家都能有所思有所獲。
王躍春
2025年7月