本書主要內(nèi)容有個四方面：一、《義務(wù)教學數(shù)學課程標準(2022版)》“三會”的數(shù)學學科育人觀背景下的優(yōu)秀教育教學實踐研究論文；二、“雙減”背景小學數(shù)學優(yōu)秀教學設(shè)計與分析；三、“雙減”背景小學數(shù)學優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例與分析；三、“教、學、研、訓一體化”背景下優(yōu)秀教師成長的案例與分析。