本書以中介語(yǔ)發(fā)展理論為理論基礎(chǔ)，以SPSS統(tǒng)計(jì)為主要測(cè)量手段，選取韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者長(zhǎng)達(dá)2年6個(gè)月所產(chǎn)出的作文為語(yǔ)料，以復(fù)雜性指標(biāo)觀測(cè)學(xué)習(xí)者詞匯發(fā)展趨勢(shì)，探索我國(guó)高校韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯發(fā)展情況。主要從學(xué)習(xí)者詞匯的多樣性、密度以及其各要素之間的關(guān)系進(jìn)行深入統(tǒng)計(jì)和分析，揭示學(xué)習(xí)者詞匯發(fā)展的動(dòng)態(tài)發(fā)展情況。本書有助于韓國(guó)語(yǔ)教師了解學(xué)習(xí)者詞匯認(rèn)知?jiǎng)討B(tài)變化，進(jìn)而以此為依據(jù)，為優(yōu)化韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)等提供一定的參考。