本書稿包含三部分的內(nèi)容，第一部分為文獻(xiàn)研究，包括研究背景和研究現(xiàn)狀兩大內(nèi)容，主要是對(duì)教師核心能力和新教師培訓(xùn)的文獻(xiàn)研究；第二部分為培訓(xùn)具體實(shí)踐，包括研究設(shè)計(jì)和研究實(shí)施，從培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法闡述基于教師核心能力培養(yǎng)的生物新教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)，并按不同核心能力板塊列舉不同課程案例的設(shè)計(jì)與實(shí)施；第三部分為培訓(xùn)反思，是對(duì)生物新教師培訓(xùn)成效及培訓(xùn)保障的反思與展望。