本書是作者近三十年來對“靈動語文”的理論研究和實踐經(jīng)驗的總結(jié)。第一部分全面介紹“靈動語文”的教師觀和學生觀，深入闡釋“靈動語文”的獨特內(nèi)涵和培養(yǎng)目標；第二部分從專業(yè)成長的角度闡述“靈動語文”的教師必備素養(yǎng)，包括深入研讀文本、改革課堂教學、試題研究和備考策略等方面；第三部分介紹“靈動語文”的教學設(shè)計，既有單篇的教學設(shè)計，又有群文閱讀的教學設(shè)計，同時又包括各種文體以及作文教學設(shè)計；第四部分在課堂實錄中展現(xiàn)“靈動語文”的課堂教學藝術(shù)。本書理論和實踐相結(jié)合，在闡釋“靈動語文”教學主張，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)的同時，又著力從語文課程的角度，不斷提升學生的核心素養(yǎng)。