本書依托“十二五”、“十三五”市級教育科學重點課題研究成果，對以中醫(yī)推拿康復專業(yè)為主的視障職業(yè)教育進行研究和實踐，主要從三個方面進行論述：一是針對教材特點和學情差異而構(gòu)建“二四四三”個別化教學、“四四三”翻轉(zhuǎn)課堂教學等“因材施教”的理論課授課模式；二是從臨床實習前、中、后三個維度構(gòu)建“以人為本”的臨床實習模式；三是從職業(yè)道德、心理健康、社會適應能力、專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)、創(chuàng)就業(yè)指導六個方面構(gòu)建“全面發(fā)展”的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)模式。從而豐富視障職業(yè)教育理論與實踐，為提升視障職業(yè)教育質(zhì)量提供范式。