健康校園是學(xué)生成功的基礎(chǔ)，教學(xué)建筑作為學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)的載體，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、塑造健全人格、提高適應(yīng)能力尤為重要。本書(shū)首先研究健康建筑的相關(guān)理論，梳理中學(xué)教學(xué)建筑布局模式、教室空間與健康理念的關(guān)聯(lián)性，分析當(dāng)代中學(xué)教學(xué)建筑存在的健康問(wèn)題，并從中學(xué)生的生理及心理健康需求出發(fā)，從宏觀、中觀、微觀層面總結(jié)出中學(xué)教學(xué)建筑布局、教室空間的健康影響因素，選取新建典型中學(xué)案例作為研究樣本，分析總結(jié)符合健康建筑理念的教學(xué)建筑布局特點(diǎn)，然后從客觀上的教學(xué)建筑物理舒適性角度出發(fā)，使用斯維爾等軟件對(duì)不同布局模式下教學(xué)建筑的采光、通風(fēng)及噪聲等要素進(jìn)行模擬，得出滿足中學(xué)生生理健康需求的布局結(jié)論，接著從中學(xué)生主觀評(píng)價(jià)的角度出發(fā)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研等手段總結(jié)出中學(xué)生對(duì)教學(xué)空間的使用傾向及滿意度，最后從中學(xué)教學(xué)建筑總體布局、建筑空間組合、交往活動(dòng)空間、外部空間環(huán)境、教室內(nèi)部環(huán)境等多個(gè)方面，系統(tǒng)性地提出有利于健康環(huán)境形成的中學(xué)教學(xué)建筑設(shè)計(jì)策略，以期為未來(lái)健康中學(xué)的發(fā)展建設(shè)提供參考。