本書(shū)是主要從理論、文化、實(shí)踐等多維度對(duì)我國(guó)高等教育強(qiáng)國(guó)這一本土情境概念的內(nèi)涵、特征、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)踐路徑進(jìn)行建構(gòu)探索和嘗試的最新學(xué)術(shù)著作成果。本書(shū)嘗試從理論的維度建構(gòu)我國(guó)本土自主高等教育強(qiáng)國(guó)概念內(nèi)涵體系；從歷史、政策、國(guó)家的文化視野維度建構(gòu)我國(guó)高等教育自主話(huà)語(yǔ)體系和學(xué)術(shù)體系；從實(shí)踐維度建構(gòu)我國(guó)自主高等教育強(qiáng)國(guó)的特征、標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)指標(biāo)及建設(shè)路徑體系。本書(shū)力圖將以上三種維度的“高等教育強(qiáng)國(guó)”研究有機(jī)整合在一起，建構(gòu)起兼容中國(guó)特色和世界經(jīng)驗(yàn)、從理論研究到文化研究再到實(shí)踐研究的系統(tǒng)研究體系，為探索中國(guó)高等教育學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)做出有益嘗試。