本書主要研究在教學過程中，教師通過創(chuàng)建情境進行化學教學設計。首先，本書就高中化學教學與課堂情境創(chuàng)設展開全面研究，在對高中化學教學理論進行簡要概述的基礎上，對高中化學教學情境設計、高中化學教學與問題情境創(chuàng)設技能、高中化學教學與情境教學法的運用進行分別探討。其次，本書重點對高中化學有效教學與情境創(chuàng)設策略、高中化學現(xiàn)代教育技術與情境創(chuàng)設實踐進行了深入研究與分析。力求通過對高中化學教學中課堂情境創(chuàng)設實踐體系進行深層次的探討，給讀者在高中化學課堂教學于高中化學教學體系的構(gòu)建方面提供借鑒。