本書內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩部分：理論部分對(duì)國內(nèi)外創(chuàng)客文化、創(chuàng)客教育的發(fā)展、創(chuàng)客課程的現(xiàn)狀和創(chuàng)客課程的生態(tài)體系建構(gòu)進(jìn)行深入的研究和分析，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分吸收了最新的研究成果與理論。在此基礎(chǔ)上探索一種本土化、校本化創(chuàng)客課程的構(gòu)建生態(tài)，為設(shè)計(jì)有效的、有意義的創(chuàng)客課程提供一個(gè)可供借鑒的清晰流程，為有意開展創(chuàng)客教學(xué)活動(dòng)的一線教師提供了務(wù)實(shí)的理念和建議。實(shí)踐部分分享多個(gè)一線教師經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的案例，引領(lǐng)教師知道如何結(jié)合生活中的實(shí)際問題構(gòu)建創(chuàng)客課程，引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)绾螌⒑玫膭?chuàng)意或想法，通過創(chuàng)客活動(dòng)創(chuàng)作出實(shí)體作品，實(shí)現(xiàn)所設(shè)想的功能。