隨著中國特色社會主義進入新時代，“一帶一路”倡議的實施進入新階段，國際中文教育也面臨著新的發(fā)展節(jié)點。在新時代背景下，厘清國際中文教育諸多方面所面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，并探索未來的發(fā)展之道，是國際中文教育當前的重要任務(wù)之一。具體來說，本書從以下幾個方面做了初步探索。一是開展了毛里塔尼亞、摩洛哥、阿爾及利亞三個代表性國家的國際中文教育狀況調(diào)研，包括當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展情況、對華關(guān)系情況、當?shù)厝A僑華人團體與中資企業(yè)情況以及當?shù)卣Z言教育情況、孔子學院(課堂)及其他華文教育機構(gòu)設(shè)置情況、當?shù)卮髮W中文教學現(xiàn)狀調(diào)查。二是調(diào)研了法國法語聯(lián)盟、德國歌德學院、西班牙塞萬提斯學院及英國文化委員會等知名國際語言推廣機構(gòu)模式的經(jīng)驗，包括發(fā)展歷史、組織管理、教學管理等情況。三是從國際中文教育本土化、國際中文教育市場化、國際中文教育“中文+職業(yè)技能”發(fā)展質(zhì)量、國際中文教育傳播力及評估等四個方面構(gòu)建了國際中文教育推廣策略評估模式。四是設(shè)計了國際中文教育本土化發(fā)展問卷、國際中文教育市場化問卷、國際中文教育“中文+職業(yè)技能”發(fā)展質(zhì)量問卷及國際中文教育傳播力問卷，開展了國際中文教育推廣策略評估模式的實證研究，分析了這四個方面存在的問題與成因并提出了提升策略。五是從加快建設(shè)與推廣國際中文教育標準體系、推動中文進入國際組織官方語言、完善國際中文在線教育模式、推進“中文+職業(yè)技能”教育模式、增強國際中文教育系列品牌創(chuàng)新與傳播力、加強本土中文教師培養(yǎng)、探索國際中文教育市場運行模式、促進孔子學院可持續(xù)發(fā)展等八個方面提出了新時代加強國際中文教育推廣的思考與建議。