道德教育分別經(jīng)歷了傳統(tǒng)集體主義向度—個(gè)體化—共同體化的歷史性演變，共同體化作為道德教育新的發(fā)展取向，在運(yùn)行過(guò)程中，存在一些現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題與難題。為此，道德教育的共同體化應(yīng)堅(jiān)持規(guī)范論與美德論的互濟(jì)共治，堅(jiān)持個(gè)體主體與共同體主體的雙重建構(gòu)，建立健全制度德育機(jī)制，堅(jiān)持家庭命運(yùn)共同體、學(xué)校共同體與社會(huì)生活共同體的德育建構(gòu)的統(tǒng)一。本書共6章，明確研究緣起、研究動(dòng)態(tài)，厘清研究思路與方法；道德教育共同體化的基本考察；道德教育共同體化的歷史演變；道德教育共同體化的必要性、可能性與超越性；道德教育共同體化的現(xiàn)實(shí)之難；道德教育共同體化的建構(gòu)理路。