序 言奇妙邂逅時光倒流至1998 年，學(xué)生時代的我在書店偶遇了貝塔斯曼書友會的推廣活動，工作人員介紹說只要填表入會就可免費獲贈兩本書。免費在那個年代尚屬新鮮事物，于是我填寫了表格，并在推薦書目中勾選了《學(xué)習(xí)的革命》。大約一周后，我從郵局取回了包裹。翻開這本書，一張標(biāo)注為腦圖的樹狀結(jié)構(gòu)插圖瞬間吸引了我的注意力。相比傳統(tǒng)的線性筆記，這種將信息掛在樹枝上的方式頗具新意，不僅能清晰地展現(xiàn)信息間的關(guān)聯(lián)，還通過圖文并茂的形式增強記憶效果。隨后，我便開始嘗試用這種神奇的圖，將老師課堂上所講的內(nèi)容記錄下來。沒過多久，這場學(xué)習(xí)的革命就收到了效果我的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升。這引發(fā)了老師和同學(xué)們的好奇，紛紛詢問我是如何做到的，我毫無保留地將思維導(dǎo)圖分享給大家。很快，這種新潮的筆記，就在班上流行起來了。時至今日，我依然清晰記得期末考試后，大家提起思維導(dǎo)圖時贊不絕口的情景。不解之緣我不曾想到，這次偶然接觸到的思維導(dǎo)圖，竟會變成我此后二十多年職業(yè)生涯中形影不離的伙伴。從幫助身邊的同學(xué)掌握這一思維工具開始，我始終堅持使用并積極推廣思維導(dǎo)圖。進(jìn)入大學(xué)后，思維導(dǎo)圖更是成為我應(yīng)對繁重學(xué)業(yè)和實習(xí)挑戰(zhàn)的利器。我也逐漸養(yǎng)成了行動前繪制思維導(dǎo)圖來厘清思路的習(xí)慣，并延續(xù)至今。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，國內(nèi)各大BBS（論壇）相繼開設(shè)了思維導(dǎo)圖專區(qū)，我也有幸初次接觸到思維導(dǎo)圖軟件。我的第一份工作，是在一家外資培訓(xùn)機構(gòu)擔(dān)任IT 技術(shù)支持。令我驚訝的是，許多外籍同事對思維導(dǎo)圖軟件的使用早已駕輕就熟。從后續(xù)的交流中我得知，在國外的企業(yè)中，思維導(dǎo)圖與Word、PPT、Excel 等辦公軟件享有同等重要的地位。在處理重要工作時，大家總會先用思維導(dǎo)圖進(jìn)行系統(tǒng)性分析并制訂計劃，然后將思考成果通過電子郵件與相關(guān)人員共享，這已然成為團隊溝通的通用語言。然而絕大部分中國同事對此卻知之甚少，常笑稱我們發(fā)送的是機密文件。幾年后，我以產(chǎn)品經(jīng)理的身份參與了著名思維導(dǎo)圖軟件MindjetMindManager 的研發(fā)工作，并負(fù)責(zé)其在中國地區(qū)的市場推廣。在隨后的三年里，我沉浸在這種以思維導(dǎo)圖為核心溝通語言的文化中，深刻體會到了想清楚，再動手所帶來的巨大價值。因工作原因，我有幸走訪了許多世界500 強企業(yè)的中國區(qū)總部，為中方員工介紹思維導(dǎo)圖并講授相關(guān)課程，幫助他們更高效地與外籍同事協(xié)同工作。隨著走訪企業(yè)數(shù)量的增多，我愈發(fā)感受到外企對思維導(dǎo)圖的高度重視：重大項目在啟動前，往往已通過思維導(dǎo)圖完成多輪規(guī)劃迭代，有效避免了因倉促上馬而導(dǎo)致的失敗風(fēng)險；重要會議從籌備到紀(jì)要，皆以思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識框架，確保相關(guān)人員查閱時能完整還原決策情境；日常工作規(guī)劃與匯報，均采用思維導(dǎo)圖進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，令各級人士都能清晰掌握工作進(jìn)展?fàn)顟B(tài)。可以說，思維導(dǎo)圖已成為這些企業(yè)知識工作者提升效率的工具。感受到了國內(nèi)外企業(yè)在思考能力層面的差距后，我開始致力于向更多中國本土企業(yè)推廣思維導(dǎo)圖工具，希望能幫助更多人掌握這一思維方法，改善思維習(xí)慣，從而提升職場競爭力。為此我轉(zhuǎn)型成為一名職業(yè)培訓(xùn)師，迄今已為300 余家企業(yè)提供過思維導(dǎo)圖培訓(xùn)。創(chuàng)作初心促使我創(chuàng)作本書的原因主要有以下兩點。1. 專注于職場應(yīng)用的思維導(dǎo)圖類書籍相對匱乏在長期的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)工作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員們常常請我推薦適合深入學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的書籍。通常我會推薦東尼·博贊先生的奠基之作《大腦使用說明書》，但學(xué)員們普遍反映該書存在兩處不足：一是理論闡述較為晦澀，缺少案例支撐；二是由于出版時間較早，市面流通量較少，購買起來比較困難。進(jìn)一步調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，市場上的思維導(dǎo)圖書籍主要可以分為兩類：一類偏重于介紹博贊先生的原生理論體系；另一類則面向基礎(chǔ)教育場景，以應(yīng)試內(nèi)容思維導(dǎo)圖化為主。這兩個方向，均難以滿足當(dāng)前職場人士的實際需求，所以我決定創(chuàng)作一本可以拿來就用的思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用工具書，來填補這一市場空缺。2. 相較于傳統(tǒng)培訓(xùn)，書籍能夠觸達(dá)更多人群如前文所述，為了幫助更多本土企業(yè)借助思維導(dǎo)圖升級員工的大腦操作系統(tǒng)，我轉(zhuǎn)型成為一名職業(yè)培訓(xùn)師，奔赴全國各地開展培訓(xùn)課程。然而，隨著年齡的增長，高強度差旅式授課給身體帶來的負(fù)擔(dān)日益加重。特別是疫情的出現(xiàn)，讓我深刻意識到逐一前往企業(yè)授課的模式已無法滿足市場需求。要想更高效地推廣思維導(dǎo)圖，撰寫書籍或許是更為明智的選擇。因此，我對二十多年來積累的知識體系、思考成果及實操經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)梳理，通過文字、思維導(dǎo)圖及音視頻課程等多模態(tài)呈現(xiàn)方式，助力職場人士成為更好的自己。目標(biāo)讀者本書的目標(biāo)讀者為各行業(yè)的知識工作者，以及那些需要系統(tǒng)思考并希望提升自我的職場人士。讀者可通過本書提高思維能力及工作效率。1. 應(yīng)屆畢業(yè)生通過本書快速熟悉職場中的高頻場景，結(jié)合思維導(dǎo)圖工具模板的應(yīng)用，迅速適應(yīng)團隊協(xié)作節(jié)奏，達(dá)到職場新人的基本要求。2. 基層員工通過本書系統(tǒng)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖工具及其應(yīng)用，顯著提升日常事務(wù)處理效率，成長為企業(yè)的高潛力儲備人才。3. 中層管理者通過本書掌握思維導(dǎo)圖工具在團隊管理中的應(yīng)用，從而整體提升團隊協(xié)作效率（尤其是在問題分析與解決、會議管理、報告撰寫等場景中）。4. 高層管理者通過本書理解思維導(dǎo)圖工具在戰(zhàn)略規(guī)劃層面的價值，強化戰(zhàn)略思維能力，并通過組織層面的工具推廣，系統(tǒng)提升企業(yè)整體運作效率，從而增強市場競爭優(yōu)勢。內(nèi)容概述本書由場景篇、工具篇和原理篇三部分組成。以思維導(dǎo)圖為主線，將職場上的高頻場景串聯(lián)其中，堪稱職場小百科。1. 場景篇從職場最高頻的工作場景切入，系統(tǒng)介紹思維導(dǎo)圖在時間管理、目標(biāo)管理、問題分析及解決、創(chuàng)新思維、工作匯報、工作復(fù)盤、會議管理、演講等場景中的應(yīng)用。第一章：以終為始，明標(biāo)定向用思維導(dǎo)圖高效梳理工作任務(wù)重點介紹如何運用思維導(dǎo)圖梳理工作任務(wù)，將有限的精力投入做正確的事（Do the right things），從而提升時間管理和目標(biāo)管理效能。第二章：先思后行，精準(zhǔn)施策用思維導(dǎo)圖高效分析解決問題重點介紹如何運用思維導(dǎo)圖來分析和解決工作中的問題，涵蓋界定問題、歸因溯源、建構(gòu)方案、抉擇方案、擬定計劃和落地執(zhí)行六大環(huán)節(jié)，確保正確地做事（Do things right）。第三章：無聲佳釀，開壇有方用思維導(dǎo)圖高效匯報工作價值重點介紹如何運用思維導(dǎo)圖分析在不同場景下做工作匯報的側(cè)重點，從而做到有的放矢、切中要害，充分展現(xiàn)工作價值。第四章：前事不忘，后事之師用思維導(dǎo)圖高效復(fù)盤沉淀經(jīng)驗重點介紹如何運用思維導(dǎo)圖來對工作進(jìn)行復(fù)盤，涵蓋梳理過程、回顧目標(biāo)、評估結(jié)果、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗和后續(xù)改進(jìn)六大環(huán)節(jié)，幫助讀者高效萃取經(jīng)驗教訓(xùn)，并應(yīng)用于未來的工作。第五章：謀定后動，言之有序用思維導(dǎo)圖高效達(dá)成溝通目標(biāo)重點介紹如何運用思維導(dǎo)圖來提升職場溝通效能，在會議、演講、談判等場合做到因人而異、因地制宜、因時而變。2. 工具篇以常用的思維導(dǎo)圖模板和工具為重點，幫助讀者在實戰(zhàn)中快速掌握思維導(dǎo)圖方法論。第六章：DeepSeek 職場思維導(dǎo)圖模板引爆思維效率精心梳理50 個職場高頻思維導(dǎo)圖模板，配上最新的DeepSeek 人工智能模型，幫助讀者成倍提升思維效率。第七章：工欲善其事，必先利其器常用思維導(dǎo)圖工具介紹從實戰(zhàn)角度挑選了數(shù)款思維導(dǎo)圖工具，涵蓋基于人工智能輔助繪制思維導(dǎo)圖、基于在線協(xié)同工具繪制思維導(dǎo)圖、在電腦及移動設(shè)備上繪制思維導(dǎo)圖，幫助讀者找到適合自己的創(chuàng)作利器。3. 原理篇本書創(chuàng)新性地將枯燥的原理介紹置于末尾，旨在方便讀者先從實戰(zhàn)中體驗思維導(dǎo)圖的效果，再系統(tǒng)地學(xué)習(xí)其原理及背后所蘊含的核心思維機制。第八章：思接千載，視通萬里全面剖析思維導(dǎo)圖的核心價值深入淺出地介紹思維導(dǎo)圖的發(fā)展歷史，剖析其背后的核心思維模式和機制，幫助讀者更全面地了解思維導(dǎo)圖的過去、現(xiàn)在及未來。閱讀建議本書摒棄了以原理講述，層層推進(jìn)為架構(gòu)的傳統(tǒng)內(nèi)容組織方式，改為以實際工作中的高頻場景為主線，以拿來就用為目標(biāo)。閱讀時，讀者既可通過碎片化方式檢索具體工作場景來快速解決問題，也可體系化地按章節(jié)循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖相關(guān)知識。章節(jié)開頭的自測題，希望大家先思考一下，然后帶著這些問題來閱讀后續(xù)內(nèi)容。在章節(jié)末尾會給出自測題的答案及解析。第六章提供了大量思維導(dǎo)圖模板，讀者可以通過微信掃描封面勒口的二維碼的方式，快速獲取相應(yīng)模板。由于作者水平有限，書中難免有錯誤和不準(zhǔn)確的地方， 懇請讀者批評指正。聯(lián)系方式：huangyidong@me.com；微信公眾號：huangyidong_mindmap；作者官網(wǎng)：https://www.huangyidong.com。誠摯感謝本書得以與大家見面，首先要感謝機械工業(yè)出版社的趙屹先生和陳麗芳女士；其次，要感謝過去十多年來參與我課程的學(xué)員們，以及組織培訓(xùn)的機構(gòu)伙伴們；最后，我要特別感謝我的母親、太太和兒子在本書創(chuàng)作過程中給予我的包容和無微不至的照顧。希望遠(yuǎn)在天國的父親，也能為我感到自豪。黃亦棟2025.3.12 于上海