此稿件為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“藏區(qū)國(guó)家?guī)煼渡�公費(fèi)教育政策實(shí)施效果追蹤與質(zhì)量提升研究”的結(jié)項(xiàng)報(bào)告。不涉及民族問(wèn)題和宗教問(wèn)題。師范生公費(fèi)教育政策為我國(guó)特別是中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)師資。該稿件以西藏及四省涉藏州縣的師范生公費(fèi)教育為研究研究對(duì)象，對(duì)這些地區(qū)公費(fèi)師范生招生數(shù)量多少、生源質(zhì)量如何？在政策協(xié)議要求回省就業(yè)的條款規(guī)制下，有多少公費(fèi)師范生選擇到涉藏州縣就業(yè)？他們?cè)谏娌氐貐^(qū)的教師崗位表現(xiàn)如何？能否勝任涉藏州縣教師工作？是否已成為當(dāng)?shù)鼗�礎(chǔ)教育階段師資隊(duì)伍中一支優(yōu)秀的生力軍？在六年政策履約期結(jié)束后有多少人會(huì)一直堅(jiān)守藏區(qū)教師崗位？即政策實(shí)施能否為涉藏州縣培養(yǎng)一批終生從教的優(yōu)秀教師？等等問(wèn)題進(jìn)行了研究，并提出了效果提升方案。