叢書擬選取新中國(guó)70年歷史中為教育默默做出貢獻(xiàn)的一些特殊教師群體，包括知青教師、子弟學(xué)校教師、邊境學(xué)校教師、外派海外教師、支教教師、中師教師、教研員等，搜集和整理這些教師群體形成的特定歷史時(shí)代背景，群體來(lái)源、身份構(gòu)成、人員規(guī)模，群體特征，對(duì)社會(huì)、對(duì)教育的特殊貢獻(xiàn)、影響及其特定歷史意義等。就該樣本選擇、調(diào)查方式、特別案例及調(diào)查研究意義等做一定的概述�？傮w而言，此項(xiàng)目的意義是搜集和拯救已經(jīng)或正在消失的教育個(gè)案標(biāo)本史料，探尋共和國(guó)史上那些為特定歷史時(shí)期的教育做出巨大貢獻(xiàn)的特殊教育群體背后的故事，為之樹碑立傳，以總結(jié)中國(guó)教育發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，探明在70年教育發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題與教訓(xùn)，從而繼續(xù)為新時(shí)代的中國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮更積極的作用。本冊(cè)的口述主體為子弟學(xué)校教師。