本書主要探討了在信息化環(huán)境下，如何利用中國故事作為微課資源來講好初中思政課的重要問題。本書發(fā)掘中國故事的教學(xué)資源，提出要講好中國特色社會主義故事、中國夢故事、中國人故事、中華優(yōu)秀文化故事、中國和平發(fā)展故事�；�于對中國故事資源的細(xì)心梳理和開發(fā)，創(chuàng)新性地提出了信息化環(huán)境下如何運用中國故事講好初中道德與法治的教學(xué)模式，實現(xiàn)信息技術(shù)與初中道德與法治教學(xué)的深度融合，系統(tǒng)而全面呈現(xiàn)八年級三冊的教學(xué)課例設(shè)計。課例設(shè)計按照“觀看視頻素材—設(shè)問討論—學(xué)生生成—教師升華”的邏輯展開，內(nèi)容來自于一線教師最接地氣的實踐探索，可供廣大初中思政老師參考借鑒，本書的出版為信息化環(huán)境下教學(xué)改革提供了新的思路，為教師提供了信息化環(huán)境下的教學(xué)范例，是一本實用的教學(xué)參考用書。本書還提供教學(xué)課件、微課素材觀看的二維碼，方便讀者借鑒參考，具有較強(qiáng)的實用價值。