本書從高等教育的基本理論出發(fā)，系統(tǒng)闡述了高等教育的功能、知識的概念及特征，及高等教育在知識傳授、知識生產(chǎn)和服務社會等方面的制度要求。本書從教學技能的意義、概述、體系及發(fā)展途徑等方面進行了全面梳理。此外，本書詳細分析了高校教師應具備的多種教學技能，包括教學方法運用、教學設計、課堂組織、信息化教學、課堂應變及教學研究等，系統(tǒng)構建了提升策略的形成、分析、探索及實現(xiàn)方法，從多個維度探討了教育創(chuàng)新的可能性與實踐路徑。