本書(shū)共分為六章，主要圍繞“匠心型班主任”這一核心概念，進(jìn)行班主任專業(yè)成長(zhǎng)特色體系各個(gè)板塊的理論探討和范例呈現(xiàn)。板塊有多種形式，包括論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析等，主要圍繞從“個(gè)體”至“共同體”的班主任專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，闡釋在班主任專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中所需具備的理論水平，并通過(guò)日常教學(xué)實(shí)踐加以驗(yàn)證，以期能夠引導(dǎo)班主任專業(yè)成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)從“個(gè)性發(fā)展”向“優(yōu)勢(shì)整合”邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“美美與共”至“各美其美”的目標(biāo)，尋求更優(yōu)質(zhì)的培育班主任共同體的途徑與策略。