本書就基本概念、發(fā)展過程、內涵要義等方面對偉大建黨精神、“大思政課”、思想政治理論課等予以了明確界定，詳細闡述了高校思想政治理論課建設的歷史演進與基本經驗，“大思政課”的內涵、發(fā)展歷程與教學目標，突顯了其在思想政治教育中的創(chuàng)新特征與重要地位。書稿采用實證分析方法，面向多所高校師生進行了有一定規(guī)模的調研，通過量化分析與評估，提煉出了有針對性的教學改進思路，為提升思想政治理論課課程的教學質量提供了新的視角和實踐路徑，也為促進學生的思想政治素養(yǎng)提升提供了多維度的選擇。