直接教學(xué)是一種結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)教師的示范和小步驟教學(xué)，主張為學(xué)生提供一系列腳手架式支持，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)給予及時(shí)反饋和強(qiáng)化，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)逐步掌握知識(shí)和技能。該模式最早由20世紀(jì)60年代美國(guó)恩格爾曼教授及其同事提出，主要依據(jù)的是行為主義心理學(xué)的原理，最初針對(duì)處境不利學(xué)生的教學(xué)，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，也適用于特殊需要學(xué)生。本書描述了如何使用直接教學(xué)教授技能和策略、詞匯及其概念、規(guī)則三大知識(shí)和技能，聚焦于實(shí)施直接教學(xué)中學(xué)生的參與和反應(yīng)，并闡述了如何從支持教師和學(xué)生的角度構(gòu)建班級(jí)物理和人文環(huán)境以及保證練習(xí)的效果，是非常詳盡的實(shí)施直接教學(xué)的操作指導(dǎo)，適用于普通班級(jí)和特殊班級(jí)中基本知識(shí)和技能的教學(xué)，對(duì)于個(gè)體間差異較大的班級(jí)課堂教學(xué)尤為適用。