本書系2022年度湖北省社科基金一般項目(后期資助項目)“新時代中國特色教育考試公平與質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展研究”(立項號HBSK2022YB561)之理論探討篇。全書由五章構(gòu)成，主要圍繞新時代中國特色教育考試公平與質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的理論展開研究，包括緒論、教育考試公平的內(nèi)涵與屬性、教育考試公平的理論分析、教育考試公平與質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與社會評價、新時代教育考試公平與質(zhì)量評價體系的構(gòu)建等內(nèi)容。形成對教育考試公平與質(zhì)量發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律的認知，全面分析了制約和影響教育考試公平與質(zhì)量發(fā)展的主要因素，從多視角對教育考試及其運行的公平與發(fā)展程度進行判別、評價和監(jiān)測，有利于人們對教育考試公平與質(zhì)量發(fā)展對于控制社會沖突、促進社會公平的功能的深刻理解和認識，從理論梳理和現(xiàn)實探討基礎(chǔ)上建立人民滿意的教育考試公平與質(zhì)量評價標準。