作者團隊的“根植鄉(xiāng)村，耕讀立德”育人探索與實踐始于2012年，至今已歷時12年，將勞動教育、傳統(tǒng)文化教育、德育有機融入到“新時代耕讀立德教育”中，并與學(xué)校德育建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合，德育為先，勞育為基，體育為本，智育為翼，美育為魂，五育并舉，逐步完善了“耕讀立德”的理論框架、課程體系、評價體系、保障體系。通過耕與讀的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀積極的生活態(tài)度，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，對于鄉(xiāng)村學(xué)校而言具有很強的借鑒意義。著眼鄉(xiāng)村發(fā)展，探究耕讀傳統(tǒng)在鄉(xiāng)村社會的孕育、傳承與當(dāng)代重塑，闡述其如何以“耕”為基、以“讀”為魂，涵養(yǎng)鄉(xiāng)村文明、培育新型農(nóng)民，為鄉(xiāng)村振興的文化路徑提供思路。