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教師能力體系建構(gòu)論
本書主要從教師要“明目的、曉政治、續(xù)傳統(tǒng)、知差異、晰進(jìn)程、能研究、做學(xué)問、懂育人、會(huì)方法、糾偏誤、善轉(zhuǎn)化、用哲學(xué)、會(huì)上課、學(xué)理論、善聯(lián)合”十五種能力建構(gòu)起教師的能力體系,來回答教師如何“成師”的問題,即如何成為經(jīng)師、成為人師、成為導(dǎo)師。
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