本書主要就小學數(shù)學教學設(shè)計和小學數(shù)學教學實施這兩個密切相關(guān)的主題進行討論。首先，就小學數(shù)學教學和教學設(shè)計的相關(guān)理論進行剖析，然后結(jié)合小學數(shù)學課程內(nèi)容的特點，對小學數(shù)學課堂教學的設(shè)計進行重點闡述；進而對如何結(jié)合教學設(shè)計進行教學實施，以及如何提高教師的教學設(shè)計與教學實施能力進行了闡述。全書大致分為四個部分，第一部分為前兩章“小學數(shù)學教學設(shè)計概述”和“小學數(shù)學教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)”，以小學數(shù)學教學設(shè)計的理論分析為主；第二部分為第三章“小學數(shù)學教學設(shè)計的模式與要素”，主要以經(jīng)典教學設(shè)計模式為指導論述小學數(shù)學教學設(shè)計的基本要素和流程，并對小學數(shù)學課程中的主要內(nèi)容進行了分析；第三部分為第四到第八章，主要從概念課、命題課、復習課、綜合與實踐課和單元整體教學設(shè)計這5個方面對不同類型內(nèi)容和教學方式的教學設(shè)計進行分析，具有較強實踐取向；第四部分為第九章，主要就如何發(fā)展小學數(shù)學職前教師的教學設(shè)計能力和教學實施能力進行論述。