本書立足建設(shè)類院校思想政治教育實際情況，在全面剖析紅色文化內(nèi)涵、特點及教育作用的基礎(chǔ)上，明確了紅色文化育人的應(yīng)用原則。同時，從紅色文化融入愛國主義教育、理想信念教育、價值觀教育、道德教育、國家安全教育等多個維度，深入探索了紅色文化育人的具體實施路徑，為建設(shè)類院校開展紅色文化育人工作提供了清晰指引。
本書扎根建設(shè)類院校思政教育實際，以紅色文化為核心抓手，系統(tǒng)剖析其內(nèi)涵特質(zhì)與育人價值，清晰梳理融入愛國主義、理想信念等多維度教育的實施路徑。既有理論深度的精準(zhǔn)闡釋，又有實踐層面的具體指引，為建設(shè)類院校筑牢紅色育人陣地、提升思政教育實效提供了兼具針對性與操作性的優(yōu)質(zhì)參考，是思政教師、院校管理者及相關(guān)研究者不可多得的實踐指南。
前 言
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題。紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實踐中創(chuàng)造積累的先進文化，萌芽于新民主主義革命時期，歷經(jīng)社會主義革命和建設(shè)時期的發(fā)展，在改革開放歷史新時期走向興盛，并于中國特色社會主義新時代實現(xiàn)升華，蘊含著指引黨和人民增強信仰、信念、信心，戰(zhàn)勝一切強敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強大精神力量。將紅色文化融入學(xué)生育人工作中，充分發(fā)揮紅色文化的教育引導(dǎo)和價值塑造功能，有利于加深學(xué)生對紅色文化的理解與把握，增強他們做中國人的志氣、骨氣和底氣，繼而不斷強化高校育人工作的凝聚力與感召力以及針對性與有效性。
為了更好地發(fā)揮紅色文化的育人作用，提升學(xué)生的思想政治水平，筆者從所就職的建設(shè)類院校育人實際出發(fā)，對建設(shè)類院校紅色文化育人課題進行了全面、系統(tǒng)、深入的研究。為了更好地與同行交流，筆者將研究成果整理成書，旨在拋磚引玉，更好地推進行業(yè)類院校紅色文化育人工作的發(fā)展。本書緊緊圍繞紅色文化育人的價值與實施，充分體現(xiàn)建設(shè)類院校紅色文化育人的特色，從多個維度對建設(shè)類院校開展紅色文化育人相關(guān)課題進行剖析，并就進一步推進建設(shè)類院校紅色文化育人工作提出建議。
本書共7章，內(nèi)容涵蓋：紅色文化的基本認知、紅色文化融入建設(shè)類院校育人工作的路徑研究，以及紅色文化融入建設(shè)類院校理想抱負教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、道德教育和國家安全教育的理論研究與實踐探索。
本書在研究與撰寫過程中，借鑒了眾多專家學(xué)者的研究成果。受篇幅所限，無法一一列明致謝，在此一并感謝！
黃帆，女，漢族，湖南長沙人，中中共黨員，講師。長期從事高校思想政治教育工作和校園文化建設(shè)研究，主持或參與省、市、院級課題10余項，出版專著1部，在省級期刊發(fā)表論文8篇。
獲共青團湖南省直屬機關(guān)工作委員會“省直優(yōu)秀青年”、湖南建投集團“先進工作者”、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院“優(yōu)秀教育工作者”等個人榮譽30余項。個人及指導(dǎo)學(xué)生獲湖南省大學(xué)生微電影大賽一等獎、湖南省大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎等省市級獎項50余項。
目 錄
第1 章 紅色文化的基本認知…………………………………001
1.1 紅色文化的含義……………………………………003
1.2 紅色文化的來源……………………………………006
1.3 紅色文化的特征……………………………………010
1.4 紅色文化的類型……………………………………015
1.5 紅色文化的功能……………………………………019
1.6 紅色文化的價值……………………………………022
第2 章 紅色文化融入建設(shè)類院校育人工作的路徑研究……029
2.1 紅色文化融入建設(shè)類院校育人工作的重點………031
2.2 紅色文化融入建設(shè)類院校德育課教學(xué)研究………032
2.3 紅色文化融入建設(shè)類院校實踐教學(xué)研究…………045
2.4 紅色文化融入建設(shè)類院校網(wǎng)絡(luò)德育研究…………056
2.5 紅色文化融入建設(shè)類院校校園文化研究…………070
第3 章 紅色文化融入建設(shè)類院校理想抱負教育研探………079
3.1 理想抱負的基本認知………………………………081
3.2 建設(shè)類院校學(xué)生理想抱負教育的意義價值………087
3.3 建設(shè)類院校學(xué)生在理想抱負方面存在的問題……091
3.4 紅色文化融入建設(shè)類院校理想抱負教育的實施路徑………………095
第4 章 紅色文化融入建設(shè)類院校愛國主義教育研探………099
4.1 愛國主義教育的時代價值…………………………101
4.2 紅色文化融入建設(shè)類院校愛國主義教育的意義…104
4.3 紅色文化融入建設(shè)類院校愛國主義教育中存在的問…………………110
4.4 紅色文化融入建設(shè)類院校愛國主義教育的實施策略……………………115
第5 章 紅色文化融入建設(shè)類院校社會主義核心價值觀教育研探……………121
5.1 紅色文化與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系……123
5.2 紅色文化融入建設(shè)類院校社會主義核心價值觀教育的時代價值………129
5.3 紅色文化融入建設(shè)類院校社會主義核心價值觀教育的主要優(yōu)勢…………133
5.4 紅色文化融入建設(shè)類院校社會主義核心價值觀教育的實施建議……136
第6 章 紅色文化融入建設(shè)類院校道德教育研探……………143
6.1 道德的內(nèi)涵審視……………………………………145
6.2 建設(shè)類院校學(xué)生道德教育的內(nèi)容…………………151
6.3 紅色文化中蘊含的主要道德內(nèi)容…………………156
6.4 紅色文化融入建設(shè)類院校道德教育的實施路徑…159
第7 章 紅色文化融入建設(shè)類院校國家安全教育研探………163
7.1 國家安全的基本認知………………………………165
7.2 全面貫徹總體國家安全觀…………………………176
7.3 建設(shè)類院校國家安全教育的審視…………………187
7.4 紅色文化融入建設(shè)類院校國家安全教育的理論基礎(chǔ)與價值…………190
7.5 紅色文化融入建設(shè)類院校國家安全教育的實踐困境與突破…………………196
參考文獻…………………………………………………………203
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