緒論
一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
二、研究內(nèi)容與方法
三、研究價值與創(chuàng)新

第一章歷史方位：高校思想政治教育發(fā)展進入新時代新征程
第一節(jié)新變局倒逼高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
一、新變局的表現(xiàn)與成因倒逼高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
二、新變局的機遇與挑戰(zhàn)倒逼高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
三、新變局的意識形態(tài)挑戰(zhàn)倒逼高校思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新
四、新變局的科技革命倒逼高校思想政治教育手段創(chuàng)新
第二節(jié)新全局推動高校思想政治教育發(fā)展進入新時代
一、新全局的歷史與經(jīng)驗推動高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
二、新全局人才強國戰(zhàn)略推動高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
三、新全局主要矛盾變化推動高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
四、新全局的主要任務推動高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
第三節(jié)新變化亟待新時代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
一、高校教育對象的新變化要求思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
二、高校教育者的新變化亟待思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
第四節(jié)新理論指導新時代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展
一、新理論指導思想政治教育學科建設高質(zhì)量發(fā)展
二、新理論指導思想政治教育體系機制建設高質(zhì)量發(fā)展
三、新理論指導思想政治教育價值理念與時俱進

第二章理論解析：新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量的
概念與理論
第一節(jié)新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量的概念
一、質(zhì)量、教育質(zhì)量與思想政治教育質(zhì)量概念辨析
二、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量的定義與內(nèi)涵
三、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量的本質(zhì)
四、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量的結(jié)構(gòu)要素與
形成過程
第二節(jié)新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量研究的指導理論
一、馬克思列寧主義關(guān)于思想政治教育的論述
二、中國共產(chǎn)黨領導人關(guān)于思想政治教育的思想
三、國家關(guān)于思想政治教育的法律法規(guī)及文件精神
第三節(jié)新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量研究的借鑒思想
一、西方現(xiàn)代教育評價理論
二、成果導向教育（OBE）理念與模式
第三章問題意識：新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量的現(xiàn)狀與
制約因素
第一節(jié)新時代國家有關(guān)高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量檢查
評估情況
一、新時代全國三批重點馬克思主義學院評審結(jié)果
二、新時代全國馬克思主義理論學科評估結(jié)果
三、新時代中央巡視組巡視中管高校的情況
第二節(jié)新時代湖南省高校思想政治教育現(xiàn)狀調(diào)研
一、湖南省高校師生主流意識形態(tài)認同現(xiàn)狀
二、湖南省高校師生對新時代高校思想政治教育狀況的看法
第三節(jié)新時代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的成就與問題
一、新時代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展的主要成就
二、新時代高校思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展存在的主要問題

第四章內(nèi)容發(fā)展：新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量提升的
內(nèi)容著力點
第一節(jié)中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育內(nèi)容的歷史演進
一、新民主主義革命時期思想政治教育內(nèi)容從初創(chuàng)到定型
二、社會主義革命和建設時期思政教育內(nèi)容形成體系并
曲折前行
三、改革開放新時期思想政治教育內(nèi)容撥亂反正科學發(fā)展
四、中國特色社會主義新時代思想政治教育內(nèi)容全方位
守正創(chuàng)新
第二節(jié)新時代高校思想政治教育在內(nèi)容方面的時代拓展
一、以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導筑牢
思想基礎
二、以實現(xiàn)中國夢為核心堅定理想信念
三、以社會主義核心價值觀為引領凝聚價值理念
四、以堅定四個自信為重點提高政治覺悟
五、以明大德為基礎培養(yǎng)道德品質(zhì)
六、以建設社會主義法治國家為統(tǒng)領提升法治素養(yǎng)
七、以培育人文素養(yǎng)為補充促進大學生全面發(fā)展
第三節(jié)新時代高校思想政治教育內(nèi)容發(fā)展的突出特點
一、把握方向，繼承傳統(tǒng)和開拓創(chuàng)新有機結(jié)合
二、明確目的，國家目標和大學生期待有機結(jié)合
三、注重差異，先進性要求和廣泛性要求有機結(jié)合
四、增強實效，講好中國故事和解決好大學生的實際問題
有機結(jié)合

第五章發(fā)展路徑：新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量提升的
路徑與保障
第一節(jié)中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育路徑的歷史演進
一、新民主主義革命時期思想政治教育的主要路徑
二、社會主義革命和建設時期高校思想政治教育的
主要路徑
三、改革開放新時期高校思想政治教育的主要路徑
四、中國特色社會主義新時代高校思想政治教育的
主要路徑
第二節(jié)新時代高校思想政治教育在路徑發(fā)展方面的
時代拓展
一、學術(shù)研究與學科建設引領
二、思政課程與課程思政同行
三、傳統(tǒng)媒體與新興媒體整合
四、心理育人與思想道德育人并重
五、文化育人以增強文化自信
六、實踐育人以拓寬見識才干
第三節(jié)新時代高校思想政治教育發(fā)展的保障機制
一、管理育人制度保障機制
二、服務育人制度保障機制
三、資助育人制度保障機制
四、組織育人制度保障機制

第六章質(zhì)量評價：新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量
評價的思考
第一節(jié)我國高校本科教育教學質(zhì)量評價的歷史演進
一、我國高校本科教學評估的發(fā)展階段
二、我國高校新一輪本科教育教學評估的特點
第二節(jié)我國高校思想政治教育質(zhì)量評價的歷史演進
一、社會主義革命和建設時期高校思想政治教育質(zhì)量評價
二、改革開放新時期高校思想政治教育質(zhì)量評價
三、中國特色社會主義新時代高校思想政治教育的
質(zhì)量評價
第三節(jié)新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量評價的
現(xiàn)狀與特點
一、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量評價的現(xiàn)狀
二、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量評價的特點
第四節(jié)新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量評價的改進設想
一、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量評價改進的原則
二、新時代高校思想政治教育發(fā)展質(zhì)量評價指標
體系的調(diào)整

結(jié)語
參考文獻
附件1：調(diào)研問卷與訪談提綱
附件2：新時代高校思想政治教育單項評價要求
附件3：高校思政課教學指導組聽課評價表
后記