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扶放有度學習 支持和培育學生的學習主體責任 學習科學與教學設計應用譯叢

扶放有度學習 支持和培育學生的學習主體責任 學習科學與教學設計應用譯叢

定  價:69 元

        

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  • 作者:[美]南!じダ,[美]道格拉斯·費希爾,[美]約翰·阿爾馬羅德著,邢天驕,盛群力譯
  • 出版時間:2025/9/1
  • ISBN:9787523615232
  • 出 版 社:中國科學技術出版社
  • 中圖法分類:G42 
  • 頁碼:
  • 紙張:純質紙
  • 版次:
  • 開本:16開
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本書隸屬于南希·弗雷與道格拉斯·費希爾的實效操作指南(HOW WORKS) 系列,是他們教育智慧的又一力作。作為近年來教育界備受歡迎的知名作家,他們保持著高產的姿態(tài)。過去5年中,他們每年都精心策劃并推出多部著作,持續(xù)在教育圖書領域綻放光彩。南希·弗雷與道格拉斯·費希爾提出了扶放有度教學 (GRR)這一杰出教育模式,該模式深刻洞察了教育的藝術,巧妙地闡釋了教師如何細膩地搭建學習橋梁,先悉心扶持,隨后適當放手,確保學生在既獲支持又享自由的學習旅程中穩(wěn)步前行。
現在,作者又提出了支架學習模式,從學習者的角度來分析支架學習是什么,為什么要提供支架學習,支架學習的心理基礎,支架的類別,支架的搭建和撤除,其目的是支持和培養(yǎng)學生的學習主體責任。本書的特點是觀點鮮明,方法可循,通俗易懂,適合于教師自學和培訓教材。

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