本書主要研究新時(shí)代高校舞蹈教育理論與實(shí)踐。內(nèi)容把握舞蹈教育發(fā)展的時(shí)代趨勢,體現(xiàn)實(shí)用性的要求,既注重對舞蹈教育理論的傳播與創(chuàng)新,又在舞蹈人才培養(yǎng)的過程中著力關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。在內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)形式上,根據(jù)時(shí)代的發(fā)展與市場人才需求,改變以往書籍中主體內(nèi)容不突顯,導(dǎo)致講授中知識厚薄難以取舍的狀況,加強(qiáng)了所述內(nèi)容與高校舞蹈教育發(fā)展趨勢的對接,將舞蹈教育的理論和實(shí)踐作為重中之重。作者還舞蹈教學(xué)模式與舞蹈人才培養(yǎng)的統(tǒng)一,彌對學(xué)生的指導(dǎo)只停留于舞蹈技法而缺乏實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力的缺陷,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),循循善誘。本書內(nèi)容系統(tǒng)全面,論述條理清晰、深入淺出。對高校舞蹈教育理論的具體應(yīng)用加以探索,可以為高校舞蹈教學(xué)提供相應(yīng)的支持。
章舞蹈教育概述
節(jié)舞蹈教育的產(chǎn)展
二節(jié)舞蹈教育的目的與方針
三節(jié)舞蹈教育的價(jià)值與作用
四節(jié)高校舞蹈教育現(xiàn)狀及問題
二章高校舞蹈教學(xué)課程設(shè)置
節(jié)高校舞蹈課程設(shè)置存在的問題及原因
高校舞蹈人才培養(yǎng)課程體系
三節(jié)高校舞蹈課程改革策略
三章高校舞蹈教學(xué)創(chuàng)新模式的應(yīng)用探索
節(jié)分層教學(xué)模式及其應(yīng)用
二節(jié)境教學(xué)模式及其應(yīng)用
三節(jié)2 3立體教學(xué)模式及其應(yīng)用
混合式教學(xué)模式及其應(yīng)用
四章高校舞蹈教育的人才培養(yǎng)
節(jié)高校舞蹈專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
二節(jié)以就業(yè)為導(dǎo)向的創(chuàng)新型舞蹈人才培養(yǎng)
后現(xiàn)代語境下的舞蹈編導(dǎo)人才培養(yǎng)
五章數(shù)字化時(shí)代的高校舞蹈教學(xué)
節(jié)數(shù)智化舞蹈教學(xué)概述
二節(jié)高校舞蹈教學(xué)中的數(shù)字化應(yīng)用
三節(jié)數(shù)字化時(shí)代的舞蹈教育提升策略
六章新時(shí)代高校舞蹈實(shí)踐研究
節(jié)高校舞蹈教學(xué)中的美育滲透
二節(jié)高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程思政的實(shí)施
三節(jié)德藝雙修、育人傳薪一一高校舞蹈教學(xué)案例與育人成效
參考文獻(xiàn)-