本書緊密結(jié)合國家關(guān)于教育數(shù)字化的戰(zhàn)略部署,深入探討高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的各個(gè)方面。書中從多個(gè)維度,如內(nèi)部與外部因素、國內(nèi)與國際視角、機(jī)遇與挑戰(zhàn),供給與需求,變化寫恒定等,全面而辯證地分析了高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀。全書分為六章,系統(tǒng)性地討論了高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢理論支撐、全球?qū)嵺`,深入剖析了教育人才培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系等方面的變革機(jī)制,并從倫理角度探討了轉(zhuǎn)型過程中的風(fēng)險(xiǎn)及其預(yù)防措施。書中綜合運(yùn)用了比較研究、訪談和扎糧理論等多種研究方法,構(gòu)建了高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理論框架和實(shí)踐路徑,并強(qiáng)調(diào)了在未來發(fā)展中高等教育必須堅(jiān)持的核心價(jià)值。這些研究成果為教育管理者、教研人員和教師等提供了寶貴的參考,使他們更好地理解和把握高等教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
前言
第一章趨勢使然:數(shù)字技術(shù)與高等教育變革
第一節(jié)數(shù)字轉(zhuǎn)型:人類進(jìn)入數(shù)字時(shí)代
第二節(jié)互塑機(jī)制:數(shù)字變革與高等教育變革的雙向賦能
第三節(jié)可能樣態(tài):數(shù)字時(shí)代高等教育變革的風(fēng)向
第二章全球視野:數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)高等教育變革的樣態(tài)
第一節(jié)傳統(tǒng)與未來的碰撞:中國發(fā)展現(xiàn)狀剖析
第二節(jié)傳統(tǒng)與未來的交融:多國變革樣態(tài)呈現(xiàn)
第三節(jié)經(jīng)驗(yàn)與啟示:在總結(jié)數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)高等教育變革的經(jīng)驗(yàn)中探索規(guī)律
第三章要素賦能:數(shù)字時(shí)代高等教育的教與學(xué)
第一節(jié)人才培養(yǎng)理念:由規(guī);逃呦騻(gè)性化培養(yǎng)
第二節(jié)課程形態(tài):由罐裝化走向智能生成
第三節(jié)教育方法或手段:數(shù)智賦能學(xué)生專業(yè)勝任力提升
第四節(jié)、教育評(píng)價(jià):以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教師精準(zhǔn)教學(xué)與科學(xué)決策
第四章倫理規(guī)范:數(shù)字技術(shù)驅(qū)動(dòng)高等教育變革的風(fēng)險(xiǎn)與防范
第一節(jié)機(jī)遇或挑戰(zhàn):技術(shù)變革下的教育倫理危機(jī)
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