陷入情緒內(nèi)耗的北京畢業(yè)生顧盼，陰差陽錯跟隨支教老師李桃，加入云南滄水中學(xué)的教師行列。在這里，幾位來自城市、畢業(yè)于名校的大學(xué)生，或為理想、或為逃避、或為求證生活的意義，共同負(fù)責(zé)起問題班級172班的教學(xué)工作。
然而兼任多科的壓力以及學(xué)生極差的行為習(xí)慣、薄弱的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、輟學(xué)打工、校園暴力等問題讓幾個初登講臺的年輕人措手不及，反而一次次被學(xué)生教育。經(jīng)驗的缺乏、教育理念的差異也讓他們成為老教師心中的問題老師，爆發(fā)一連串難以解決的大小沖突。
整整三年時間里，他們與這些被放棄的學(xué)生日日相伴，與這群當(dāng)?shù)乩辖處熢谀サZ中相互成長，漸漸改變了這些孩子的人生方向，也漸漸改變了自己……

《講臺》取材于近百所鄉(xiāng)村中學(xué)，數(shù)百位師生的紀(jì)實(shí)訪談。雖然是作者張述筆下紀(jì)實(shí)文學(xué)《微光·火炬》的衍生品，在故事濃度上卻堪稱濃縮版。高度濃縮了作者在訪談過程中遇到的人、事以及大量真實(shí)細(xì)節(jié)。讀完之后，仿佛跟隨一位支教老師的腳步，重走艱辛的支教旅途。
全書故事扎實(shí)、淚目，在閱讀過程中，你會一次次因為主角的抉擇而動容，在他們的生活中，看到價值感，看到人生的意義，甚至?xí)�讓你產(chǎn)生去支教奉獻(xiàn)青春的沖動。
雖然人還未出發(fā)，但心已經(jīng)在路上。

張述
紫焰品牌作家，前媒體人，?期從事?虛構(gòu)寫作、歷史寫作，曾出版?篇?dú)v史?說《?秦將軍》、歷史普及讀物《秦朝穿越指南》、解謎游戲書《問秦》。
近十年來，持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村中小學(xué)教育及支教老師群體，?訪過云南、??、?東等地百所鄉(xiāng)村學(xué)校，采訪數(shù)百?次的?教?師、鄉(xiāng)村老師和學(xué)?，先后出版紀(jì)實(shí)文學(xué)《微光·炬?》《育人遇自己》，講述鄉(xiāng)村教育的故事和思考。
《講臺》立足于以上日積月累，以?量真實(shí)素材為基礎(chǔ)，是其嘔心瀝血打磨五年之久的其代表作，影視劇正在制作中。

第一課　你得拼了
第二課　逃跑計劃
第三課　崗前培訓(xùn)
第四課　接受失敗
第五課　打地鼠
第六課　斗惡龍
第七課　十分之一次感動
第八課　死磕
第九課　分?jǐn)?shù)線
第十課　故舊新朋
第十一課　手心手背
第十二課　稻草人
第十三課　第一道光
第十四課　最后一課
第十五課　骰子已經(jīng)擲下
第十六課　Nemo
第十七課　夜雨寄北
第十八課　時光倒流
第十九課　為了看太陽
第二十課　如兄如弟
第二十一課　夢想的代價
第二十二課　學(xué)生長大了
尾聲