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定 價：49.9 元
叢書名：高職高專“十四五”規(guī)劃學(xué)前教育專業(yè)新標準實踐型示范教材
- 作者：梁娟,李維,彭妹
- 出版時間：2025/8/1
- ISBN：9787577222097
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類：
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本教材以高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標為導(dǎo)向,系統(tǒng)闡述幼兒園班級管理的核心理念與實踐策略。全書對接幼兒園教師班級管理的全過程,基于班級管理典型工作任務(wù),設(shè)計論述了幼兒園班級管理的基本概述、幼兒園班級一日常規(guī)管理、幼兒園教育活動管理、幼兒園班級安全管理、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園班級專項事務(wù)管理、幼兒園班級與家庭、社區(qū)共育等七大學(xué)習(xí)項目,每個項目由若干個任務(wù)組成,其中包括理論學(xué)習(xí)任務(wù)和綜合實訓(xùn)任務(wù)。教材特色鮮明,以崗課賽證融合為抓手,融入《幼兒園工作規(guī)程》《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準(試行)》《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》等行業(yè)標準,結(jié)合大量幼兒園真實案例與實訓(xùn)任務(wù),設(shè)置案例研討情拓展閱讀考點聚焦實訓(xùn)任務(wù)等模塊,強化學(xué)生對班級管理流程的掌握與實踐能力培養(yǎng)。讀者對象為高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生、幼兒園實習(xí)教師及相關(guān)從業(yè)人員,可幫助其系統(tǒng)掌握班級管理核心技能,提升職業(yè)素養(yǎng),成為適應(yīng)新時代幼兒園需求的管理人才。
1.課程思政。貫徹課程思政全融合理念，堅持正確立場和方向，提高政治站位，賦予課程鮮明的價值引領(lǐng)。2.教材在學(xué)銀在線和復(fù)旦學(xué)前云平臺建有課程網(wǎng)站和立體化資源庫，學(xué)生可以在電腦端或手機端免費獲取全部課程資源，這極大地豐富了教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式。3.校企合作編寫：該教材由高校和幼兒園合作編寫，實現(xiàn)了理論與實踐的深度融合，確保了教材內(nèi)容的實用性和針對性。4.任務(wù)驅(qū)動型設(shè)計：教材基于理實一體化的編寫理念，設(shè)計了多個學(xué)習(xí)單元和任務(wù)，內(nèi)容涵蓋幼兒從入園到離園全過程的典型工作任務(wù)，使讀者能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握班級管理的知識和技能。5.實用性強：教材以幼兒園班級管理的真實工作過程為依托，提供了大量的實踐案例和情境導(dǎo)入，使讀者能夠在實踐中學(xué)習(xí)和掌握班級管理的方法和技巧。
本教材立足高職教育職教性、實踐性、開放性特點,旨在解決傳統(tǒng)教材重理論輕實踐案例陳舊與崗位脫節(jié)等問題,通過系統(tǒng)化知識建構(gòu)與沉浸式任務(wù)設(shè)計,提升學(xué)生班級管理綜合素養(yǎng),適應(yīng)新時代幼教行業(yè)發(fā)展需求。 1. 國規(guī)導(dǎo)向,標準引領(lǐng):嚴格對標《幼兒園教師專業(yè)標準》《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準》及《中華人民共和國學(xué)前教育法》等*新法規(guī)要求,將幼兒為本、能力為重理念貫穿教材始終,七大項目覆蓋班級管理全領(lǐng)域,確保教材內(nèi)容的權(quán)威性與規(guī)范性。 2. 任務(wù)驅(qū)動,理實交融:基于幼兒園班級管理典型工作任務(wù)設(shè)計教材架構(gòu),每個任務(wù)均包含知識目標能力目標素養(yǎng)目標三維要求,通過理論學(xué)習(xí) 案例研討 實訓(xùn)操作的遞進式學(xué)習(xí)鏈條,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位任務(wù)學(xué)習(xí)過程與工作過程的深度耦合。 3. 書證融通,精準育人:有機融入幼兒園教師資格證考試考核要點,在管理等項目中設(shè)置與證書標準對接的實踐任務(wù),幫助學(xué)生實現(xiàn)課證融合式學(xué)習(xí),提升職業(yè)資格證書獲取率。 4. 動態(tài)更新,資源賦能:緊跟學(xué)前教育政策與行業(yè)實踐發(fā)展,及時納入《中華人民共和國學(xué)前教育法》中關(guān)于班級安全、家園共育的*新要求,配套開發(fā)班級管理數(shù)字資源庫,包含幼兒園優(yōu)秀班級管理視頻案例、政策解讀微課、應(yīng)急處理模擬軟件等,通過二維碼實現(xiàn)紙質(zhì)教材與數(shù)字資源的無縫銜接。 5. 模塊創(chuàng)新,強化應(yīng)用:獨創(chuàng)情景導(dǎo)入理論學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)-考點聚焦-課后實踐學(xué)習(xí)體系,情景導(dǎo)入錨定崗位典型工作場景,以幼兒園班級管理真實工作任務(wù)為起點,每個章節(jié)開篇設(shè)置情景導(dǎo)入,通過還原一線管理場景激發(fā)學(xué)習(xí)動機。理論學(xué)習(xí)構(gòu)建系統(tǒng)化知識框架,圍繞任務(wù)需求展開理論教學(xué),采用概念解析原則闡釋方法示范的遞進結(jié)構(gòu)。拓展學(xué)習(xí)通過多元載體延伸學(xué)習(xí)深度,豐富學(xué)生的知識維度與實踐視野。考點聚焦精準對接幼兒園教師招聘考試與職業(yè)資格考試要求,強化學(xué)生應(yīng)試能力。課后實踐設(shè)置打造沉浸式場景訓(xùn)練,強化學(xué)生應(yīng)試能力與崗位實操能力。 通過五大學(xué)習(xí)閉環(huán)設(shè)計,教材實現(xiàn)了知識輸入能力轉(zhuǎn)化素質(zhì)提升的全過程培養(yǎng),既滿足高職教育實踐導(dǎo)向的人才培養(yǎng)要求,又助力學(xué)生在職業(yè)資格考試與崗位實踐中實現(xiàn)雙達標。
梁娟，湖南師范大學(xué)博士研究生。湖南省青年骨干教師、湘南幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)負責(zé)人。曾獲2019至2020湖南省青年崗位能手、省國家中小學(xué)教師資格考試（面試）優(yōu)秀考官、市開展共青團工作優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)員、十佳給力班主任、湘幼杰青、巾幗建功標兵、青年先鋒、湘幼標桿教學(xué)團隊等榮譽。
項目一 緒論任務(wù)一 認識幼兒園班級管理一、幼兒園班級管理的內(nèi)涵二、幼兒園班級管理的基本結(jié)構(gòu)三、幼兒園班級管理的基本特征四、幼兒園班級管理的功能任務(wù)二 領(lǐng)會幼兒園班級管理一、幼兒園班級管理的目的二、幼兒園班級管理的意義任務(wù)三 掌握幼兒園班級管理原則和方法一、幼兒園班級管理原則二、幼兒園班級管理方法項目二 幼兒園班級一日常規(guī)管理任務(wù)一 認識幼兒園班級一日常規(guī)一、幼兒園班級一日常規(guī)的概述二、幼兒園班級一日常規(guī)制定的原則三、幼兒園班級一日常規(guī)制定的方法任務(wù)二 做好幼兒園班級一日生活常規(guī)管理一、幼兒園班級一日生活常規(guī)管理的概述二、幼兒園班級一日生活常規(guī)的環(huán)節(jié)及管理要點任務(wù)三 做好幼兒園班級一日教育常規(guī)管理一、幼兒園班級一日教育常規(guī)管理的意義二、做好幼兒園班級一日教育常規(guī)管理的策略任務(wù)四 綜合實訓(xùn)實訓(xùn)一 設(shè)計小班一日生活常規(guī)實訓(xùn)二 大班升小學(xué)前常規(guī)培養(yǎng)項目三 幼兒園教育活動管理任務(wù)一 管理幼兒園集體教學(xué)活動一、幼兒園集體教學(xué)活動概述二、幼兒園集體教學(xué)活動的特點三、幼兒園集體教學(xué)活動的分類四、幼兒園集體教學(xué)活動的設(shè)計流程任務(wù)二 管理幼兒園區(qū)域活動一、幼兒園區(qū)域活動概述二、幼兒園區(qū)域活動管理內(nèi)容任務(wù)三 管理幼兒園戶外活動一、幼兒園戶外活動概述二、幼兒園戶外活動管理的具體內(nèi)容任務(wù)四 管理幼兒園節(jié)日活動一、幼兒園節(jié)日活動概述二、幼兒園節(jié)日活動管理內(nèi)容任務(wù)五 綜合實訓(xùn)實訓(xùn)一 設(shè)計與實施幼兒園集體教學(xué)活動實訓(xùn)二 設(shè)計與實施幼兒園主題活動下的教育活動項目四 幼兒園班級安全管理任務(wù)一 認識幼兒園班級安全管理一、幼兒園班級安全管理含義及意義二、幼兒園班級安全隱患三、幼兒園班級安全管理的基本要求任務(wù)二 實施幼兒園班級安全管理一、幼兒園物質(zhì)環(huán)境中的安全管理二、幼兒園日�；顒又械陌踩芾砣�、幼兒園安全制度中的安全管理四、幼兒園安全教育中的安全管理五、幼兒園集體外出中的安全管理任務(wù)三 處理幼兒園班級突發(fā)事件一、幼兒園班級突發(fā)事件概述二、幼兒園班級突發(fā)事件的預(yù)警及處理任務(wù)四 綜合實訓(xùn)實訓(xùn)一 設(shè)計組織小班玩具安全教育活動實訓(xùn)二 設(shè)計幼兒園防擁擠踩踏預(yù)案與處置教育活動項目五 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)任務(wù)一 認識幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概述二、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則任務(wù)二 營造幼兒園精神環(huán)境一、幼兒園精神環(huán)境的概述二、營造幼兒園精神環(huán)境的要點任務(wù)三 創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境一、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的概述二、創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的原則任務(wù)四 綜合實訓(xùn)實訓(xùn)一 創(chuàng)設(shè)幼兒園中班區(qū)域活動環(huán)境實訓(xùn)二 創(chuàng)設(shè)幼兒園主題教學(xué)活動環(huán)境項目六 幼兒園班級專項事務(wù)管理任務(wù)一 緩解新生入園焦慮一、新生入園焦慮的基本表現(xiàn)二、緩解新生入園焦慮的策略任務(wù)二 科學(xué)實施幼小銜接一、幼小銜接的內(nèi)容二、實施幼小街接的策略任務(wù)三 有序組織大型活動一、大型活動的概述二、大型活動的特征三、大型活動的類型四、組織大型活動遵循的原則五、組織大型活動的流程和策略任務(wù)四 綜合實訓(xùn)實訓(xùn)一 設(shè)計組織六一游藝活動實訓(xùn)二 設(shè)計大班幼兒參觀氣象局方案項目七 幼兒園班級與家庭共育任務(wù)一 認識幼兒園班級與家庭共育一、幼兒園班級與家庭共育的內(nèi)涵二、幼兒園班級與家庭共育的意義三、幼兒園班級與家庭共育的原則四、幼兒園班級與家庭共育的方式途徑任務(wù)二 實施幼兒園班級與家庭共育一、召開家長會二、策劃親子活動三、與家長個別溝通任務(wù)三 綜合實訓(xùn)實訓(xùn)一 設(shè)計幼兒園小班入園適應(yīng)主題家長會活動方案實訓(xùn)二 設(shè)計幼兒園中班親子運動會活動方案參考文獻
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