陳鶴琴（教育家、兒童心理學(xué)家）：我很佩服三毛奮斗的精神和掙扎的勇氣。他在流浪生活中，做報(bào)販、擦皮鞋、當(dāng)學(xué)徒，受盡苦難，始終不屈不撓，沒(méi)有消失求生的勇氣，這可正說(shuō)明他是有前途的，三毛和其他無(wú)數(shù)的三毛們是有前途的。
林放（趙超構(gòu)）（專(zhuān)欄作家）：一個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造的人物，能夠得到這么廣大群眾的歡喜，而且又能經(jīng)歷這么長(zhǎng)時(shí)間的考驗(yàn)，得到祖孫三代人的歡迎和同情，這就不僅僅是因?yàn)樵煨退囆g(shù)的成功，而且毫無(wú)疑問(wèn)，一定是因?yàn)樽髡咴谌�毛身上，凝聚、傾注著那種經(jīng)得起考驗(yàn)的真實(shí)性和人民性。
柯靈（電影理論家、劇作家）：三毛伶仃孤苦，無(wú)依無(wú)靠，是中國(guó)下層社會(huì)兒童的綜合性畫(huà)像。畫(huà)家下筆如有神，活畫(huà)出這流浪兒的天真和勇敢、他的奇行異遇、超年齡負(fù)荷的人生歷險(xiǎn)。
魏紹昌（文史學(xué)家）：20世紀(jì)30年代，當(dāng)時(shí)兒童看到的都是米老鼠唐老鴨或者大力水手等等，中國(guó)漫畫(huà)兒童就看不到，這是一件非常遺憾的事情。自張樂(lè)平創(chuàng)造三毛這個(gè)兒童形象后，彌補(bǔ)了這個(gè)空白。
戴敦邦（連環(huán)畫(huà)家、中國(guó)畫(huà)畫(huà)家）：張樂(lè)平先生嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的三毛已成為家喻戶(hù)曉深入人心的藝術(shù)形象。在廣大的讀者群中，不少是因熱愛(ài)三毛而走上繪畫(huà)事業(yè)的，我即是眾多之中的一個(gè)。我對(duì)三毛的如癡如醉可以說(shuō)到了癲狂的地步。
任溶溶（作家、翻譯家）：所有同事都不約而同地關(guān)心一件事：報(bào)紙每天連載的《三毛流浪記》中那個(gè)三毛今天怎樣了？張樂(lè)平同志成功地塑造了舊社會(huì)受苦受難的兒童典型形象三毛，他深入人心，受到大家的關(guān)懷和同情，大家牽記著他。
梅子涵（作家、評(píng)論家）：女兒四歲的時(shí)候反復(fù)聽(tīng)的故事是《三毛流浪記》。三毛滑稽的樣子她哈哈大笑，三毛可憐的樣子她眼淚滾滾。
周益民（特級(jí)教師、正高級(jí)教師）：在我還是小學(xué)生時(shí)，我就喜歡三毛，同情他，欽佩他。光光頭上三根毛，圓圓鼻子往上翹的三毛住進(jìn)了我心里。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)三毛的年紀(jì)比我大很多，我的父輩們小時(shí)候也有他的陪伴。我又發(fā)現(xiàn)，三毛的年紀(jì)比我小很多，因?yàn)槲业暮⒆印⑽业膶W(xué)生也說(shuō)三毛是他們的伙伴。