中國(guó)古代有科學(xué)嗎?為什么近代科學(xué)革命未在中國(guó)發(fā)生?古人能理解元宇宙的虛實(shí)交錯(cuò)嗎?我們應(yīng)該怎樣看待人工智能的未來?……當(dāng)虛擬技術(shù)模糊真實(shí)與幻象的邊界,當(dāng)算法科學(xué)不斷挑戰(zhàn)人類倫理框架,中國(guó)古代的哲學(xué)智慧能否繼續(xù)滋養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的心靈?成長(zhǎng)于數(shù)字浪潮中的青少年應(yīng)如何認(rèn)識(shí)自我的主體性?
開端:面向青少年的哲學(xué)是系列哲學(xué)科普讀物,旨在引領(lǐng)青少年進(jìn)行哲學(xué)思考,成為青少年接觸哲學(xué)、嘗試哲學(xué)思考的開端。本書為該系列第3輯,以墨子能理解元宇宙嗎?這一問題為出發(fā)點(diǎn),闡釋出生于工匠階級(jí)的中國(guó)古代思想家墨子的科學(xué)、政治、社會(huì)觀點(diǎn),研究西方科學(xué)界提出的李約瑟難題及對(duì)這一問題的各種回應(yīng),并將話題延伸到當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn),如元宇宙人工智能等,通過圓桌談話形式展現(xiàn)如何以哲學(xué)思維來拆解科學(xué)革命、科技與生活的辯證關(guān)系等問題。未來誕生于對(duì)歷史思想的不斷總結(jié)和對(duì)當(dāng)下處境的清醒追問,希望本書能為青少年認(rèn)識(shí)和理解世界提供一種新的視角和思考路徑。
☆華東師范大學(xué)哲學(xué)系傾力打造,首套面向青少年的哲學(xué)叢書
☆以先秦墨家思想為棱鏡,折射當(dāng)代科技文明的命題:以對(duì)墨家兼愛尚賢工匠精神的現(xiàn)代性解讀,直面李約瑟難題,探討東方智慧與科學(xué)革命的辯證關(guān)系
☆收錄馮契先生《論中國(guó)古代的科學(xué)方法》和楊國(guó)榮教授《歷史視域中的諸子學(xué)》,以及劉擎教授與哲學(xué)系學(xué)生就《哲學(xué)與生活》展開的生動(dòng)對(duì)談實(shí)錄
楊國(guó)榮,華東師范大學(xué)資深教授、全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)帶頭人,國(guó)際哲學(xué)學(xué)院(IIP)院士、國(guó)際形而上學(xué)學(xué)會(huì)主席。主要從事中國(guó)哲學(xué)、中西比較哲學(xué)、倫理學(xué)、形而上學(xué)等方面研究。出版學(xué)術(shù)著作近20部。多種論著被譯為英文、韓文,在Brill、Indian University Press等出版。在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》、Philosophy: East and West、Dao: A Journal of Comparative Philosophy、Journal of Chinese Philosophy等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。國(guó)際學(xué)術(shù)刊物Contemporary Chinese Thought 先后兩次出版楊國(guó)榮哲學(xué)專輯,介紹其具體形上學(xué)(2012)和以事觀之(2021)的哲學(xué)。
武娟,華東師范大學(xué)哲學(xué)系黨委副書記,中國(guó)智慧研究院哲學(xué)教育研修中心副主任。
劉梁劍,哲學(xué)博士,華東師范大學(xué)哲學(xué)系教授、系主任,中國(guó)現(xiàn)代思想文化研究所研究員,中國(guó)智慧研究院哲學(xué)教育研修中心主任,上海中西哲學(xué)與文化比較研究會(huì)秘書長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)橹袊?guó)哲學(xué)、中西哲學(xué)比較,專著有《王船山哲學(xué)研究》《漢語言哲學(xué)發(fā)凡》等。
目錄
論中國(guó)古代的科學(xué)方法
歷史視域中的諸子學(xué)
·墨子與良好生活·
墨子的正義觀
墨子的共同體意識(shí)及其困境
墨子與社會(huì)主義
墨家與工匠精神
·墨子與李約瑟難題·
墨家思想與李約瑟難題
愛因斯坦論斷的一個(gè)反例墨家科學(xué)
李約瑟與李約瑟難題
哲學(xué)咖啡館: 如何破解李約瑟難題?
·今月曾經(jīng)照古人·
古人能理解元宇宙嗎?
哲學(xué)咖啡館: 我們的元宇宙未來?
元宇宙對(duì)人類社會(huì)意味著什么?
·問學(xué)·
且行且思,步履不息施炎平教授訪談稿
哲學(xué)與生活劉擎教授與哲學(xué)系學(xué)生對(duì)談
·講讀·
葛瑞漢《后期墨家邏輯、倫理學(xué)與科學(xué)》導(dǎo)言述要
論辯賦能,議題式精準(zhǔn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐以《我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)》一課為例
跋語
開端·青春哲學(xué)門專欄征稿啟事