本書(shū)批判性地研究了美國(guó)的應(yīng)試教育下深刻而持久的問(wèn)題美國(guó)的高利害標(biāo)準(zhǔn)化考試將復(fù)雜的教育過(guò)程簡(jiǎn)化為可量化的分?jǐn)?shù)，迫使教學(xué)為考而教，將考試成績(jī)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況相分離，無(wú)法全面評(píng)估學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)成果。
書(shū)中詳細(xì)介紹了美國(guó)應(yīng)試教育考試制度的歷史成因，分析了由此產(chǎn)生的社會(huì)不公和階層固化問(wèn)題。美國(guó)政府的著眼點(diǎn)在于提高應(yīng)試成績(jī)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)長(zhǎng)期不達(dá)標(biāo)的學(xué)校會(huì)被勒令整改，甚至解散。教育企業(yè)和基金會(huì)的干預(yù)，進(jìn)一步為精英階層鋪平了道路，使邊緣群體能夠獲得的教育資源更加有限。這種表面看似中立的標(biāo)準(zhǔn)化程序，實(shí)則掩蓋了社會(huì)關(guān)系和結(jié)構(gòu)性的不平等制造批量的合格學(xué)生，造成了天生平等的假象。

1.唯分?jǐn)?shù)論導(dǎo)致的焦慮具有普遍性，書(shū)中剖析了教育內(nèi)卷根源。從美國(guó)視角深刻揭示高利害標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試如何制造教育焦慮，并窄化教育目的，忽略了對(duì)學(xué)生分?jǐn)?shù)之外的評(píng)估。為理解國(guó)內(nèi)及全球面臨的教育困境提供借鑒與反思。
2.打破高分書(shū)＝好學(xué)生美國(guó)教育＝全面發(fā)展的刻板印象，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê驼撟C，剖析美國(guó)高利害測(cè)試背后隱藏的各方博弈，以及教育分化背后的成因。
3.本書(shū)不止于批判，還介紹了美國(guó)各界人士為抵抗高利害測(cè)試制度而做出的努力，呼吁開(kāi)發(fā)出更人性化、更公平的評(píng)估替代方案。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為教育工作者、政策研究者和改革倡導(dǎo)者推動(dòng)評(píng)估改革、探索破卷路徑提供了寶貴的行動(dòng)參考和靈感來(lái)源。

[美]韋恩·歐 (Wayne Au)
韋恩·歐，美國(guó)華盛頓大學(xué)博塞爾分校教育研究學(xué)院的教授。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教育活動(dòng)家和學(xué)者，他的作品批判性地研究了教育政策和實(shí)踐中有關(guān)教育資源分配不公和社會(huì)公平等問(wèn)題。

第一章 歷來(lái)不平等的美國(guó)教育,
批判性教育理論中的社會(huì)再生產(chǎn)
為什么要給馬克思主義和批判性教育理論這么多筆墨?
高利害標(biāo)準(zhǔn)化考試的一些基本知識(shí)
本書(shū)內(nèi)容
作者的位置性
參考文獻(xiàn)
第二章 考試與新自由主義教育事業(yè)
當(dāng)代高利害考試的誕生
《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案》
力爭(zhēng)上游計(jì)劃和《共同核心教育標(biāo)準(zhǔn)》
《每個(gè)學(xué)生都成功法案》
考試、新自由主義和現(xiàn)代教育改革
企業(yè)支持的教育改革
比爾和梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)
高利害考試與新中產(chǎn)階層的崛起
生意興隆
起作用了嗎?
參考文獻(xiàn)
第三章 標(biāo)準(zhǔn)化考試和資本主義學(xué)校教育的生產(chǎn)
智商測(cè)試與優(yōu)生學(xué)
教育領(lǐng)域的社會(huì)效率與科學(xué)管理
完美的分層工具
資本主義學(xué)校教育的制度化
反對(duì)資本主義教育
參考文獻(xiàn)
第四章 考試的麻煩
標(biāo)準(zhǔn)化、去情境化和客觀(guān)性
標(biāo)準(zhǔn)化考試、商品化和商品拜物教
增值模型和考試的非客觀(guān)性
我們究竟在測(cè)什么?
衡量社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
控制教育
標(biāo)準(zhǔn)化考試和監(jiān)視
遠(yuǎn)距離操控
參考文獻(xiàn)
第五章 高利害考試和白人至上主義
標(biāo)準(zhǔn)化考試、唯才主義和白人規(guī)范
SAT考試的諷刺
種族主義優(yōu)生學(xué)今天仍然存在
現(xiàn)代高利害考試的白人至上主義影響
高利害考試、種族與殘障
高利害考試、紀(jì)律約束，以及黑色和棕色人種的可替代性
新自由主義多元文化主義的世界黑白顛倒
以歐洲為中心的范式
抵抗之路
參考文獻(xiàn)
第六章 為了正義奪回評(píng)估
鐘形曲線(xiàn)
早期對(duì) IQ 測(cè)試的抵制
現(xiàn)代對(duì)高利害考試的抵制
從懲罰性評(píng)估到修復(fù)性和變革性評(píng)估
換一個(gè)方式進(jìn)行評(píng)估
為公平正義而奪回評(píng)估陣地
參考文獻(xiàn)