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孤獨(dú)癥兒童學(xué)前教育課程探索與教學(xué)實(shí)踐 本書稿關(guān)于孤獨(dú)癥兒童的學(xué)前教育探索與實(shí)踐,由緒論、孤獨(dú)癥兒童學(xué)前階段面臨的問題、孤獨(dú)癥兒童學(xué)前教育課程建構(gòu)、孤獨(dú)癥兒童友好幼兒園和班級建設(shè)、孤獨(dú)癥兒童的情緒與行為問題干預(yù)和附錄部分構(gòu)成。書稿對在目前我國的政策框架內(nèi)如何推進(jìn)孤獨(dú)癥兒童教育干預(yù),讓孤獨(dú)癥兒童適應(yīng)目前的幼兒園生活和未來的小學(xué)生活,幫助他們盡快融入社會和健康成長有實(shí)踐指導(dǎo)意義。本書稿主要是蘇州地區(qū)的孤獨(dú)癥兒童學(xué)前教育探索與實(shí)踐,對其他地區(qū)的孤獨(dú)癥兒童學(xué)前教育有一定的參考和借鑒價(jià)值。
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