寫給各位小朋友

這本書里全是字，自己一個(gè)人讀會(huì)不會(huì)覺得好難？

不過，我覺得你憑借自己的力量，一定能讀到最后。

雖然這是一個(gè)長(zhǎng)篇故事，但每一段都很短，都是用簡(jiǎn)單的詞匯寫的，也加上了拼音。

如果遇到了沒學(xué)過的詞匯，或是看不懂的地方，也不要緊，跳過去就是了，請(qǐng)不停地往后讀。為什么呢？因?yàn)殡S著你每天慢慢長(zhǎng)大，這些詞匯和看不懂的地方自然就會(huì)了，懂了。

這個(gè)長(zhǎng)篇故事，分成了非常適合你們閱讀的、長(zhǎng)短剛剛好的章節(jié)，而且還加上了頁碼。請(qǐng)你先讀第一章，然后第二天再讀第二章，這樣一章一章讀下去，不知不覺中就能讀完整本書了。

另外，這本書里的插圖也非常的多，希望能夠幫助大家快樂地閱讀。

好，那就請(qǐng)大家打開這本書，跟野貓軍團(tuán)一起出發(fā)，開啟這趟冒險(xiǎn)之旅吧！

祝大家健康快樂。

工藤紀(jì)子

后記·寫給大人的話

說到小時(shí)候的閱讀，我最愛讀的就是那些外國(guó)的民間故事，還有寫給孩子們看的希臘神話等。理由是，我覺得那些故事本身就簡(jiǎn)單、有趣，再加上我那時(shí)特別喜歡讀那種文體，就是那種用外國(guó)語寫的，翻譯成日語的文章。因?yàn)槲易约河羞@樣的記憶，所以我覺得，小讀者們不只對(duì)故事的內(nèi)容感興趣，實(shí)際上，他們已經(jīng)對(duì)文章本身擁有自己獨(dú)特的感受了。

在這本書里，同樣的詞語，會(huì)因?yàn)閳?chǎng)景不同，而分別使用漢字或平假名來標(biāo)注（按：這里是指日文原版的情況）。這是我基于自己的感覺做的調(diào)整，是為了讓這些文章更容易理解，讓小讀者們讀得更輕松。用于語文教學(xué)的教材，還是交給語文課本吧。這本書，是我為那些開始挑戰(zhàn)文字多一點(diǎn)兒的書的孩子創(chuàng)作的。我希望它多少能讓他們跟故事的世界更親近一些。

或許有人會(huì)覺得，這個(gè)故事里使用的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)幼兒來說有一點(diǎn)兒難，但我認(rèn)為，這種擔(dān)心是沒有必要的。這不僅是基于我自己的童年記憶，也是我從尊敬的瀨田貞二先生的作品里學(xué)到的東西。

以下是引文。

我堅(jiān)信，任何一本童書都應(yīng)該使用若干孩子們不懂的詞匯……孩子們最喜歡的，就是自己不懂的詞匯，或者是完全不理解的詞匯。對(duì)于一個(gè)有想象力的孩子來說，就更是這樣了吧。而且，如果童書里不出現(xiàn)新的詞匯，孩子們又怎么去豐富自己的語匯呢？豐富語匯，記住新的表達(dá)方式，并不僅僅是學(xué)習(xí)遣詞造句的一種方法，更能拓展思路，從而讓孩子們掌握更清晰的思維方式……

上述引文摘自《瀨田貞二童書評(píng)論集·繪本論》。原文刊載于1959年的《兒童之友》雜志，引文是英國(guó)圖畫書作家貝蒂娜所說的話，這段話由日本兒童文學(xué)工作者、翻譯家渡邊茂男翻譯介紹。

如果這本書能成為小讀者們進(jìn)入文字比較多的圖書世界的一個(gè)入口，對(duì)小讀者們有所幫助，那我就太開心了。

工藤紀(jì)子