目 錄 緒 論 1 一、研究緣起1 二、研究?jī)r(jià)值與意義 11 三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 12 四、研究問(wèn)題、思路與方法48 五、核心概念界定 51 第一章 高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)現(xiàn)狀 54 一、新媒介生態(tài)中高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)內(nèi)涵再認(rèn)識(shí) 54 二、高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)現(xiàn)狀 61 第二章 高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息困境與成因 67 一、高校領(lǐng)導(dǎo)干部治校實(shí)踐中的數(shù)智媒介信息困境及其表現(xiàn) 67 二、高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)問(wèn)題成因分析 76 第三章 高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)框架構(gòu)建 83 一、高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)框架構(gòu)建的理論基礎(chǔ) 83 二、研究設(shè)計(jì) 99 三、高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)框架 102 第四章 高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介素養(yǎng)框架的實(shí)踐應(yīng)用 128 一、高校場(chǎng)域常見(jiàn)數(shù)智媒介信息相關(guān)工作行為指南 128 二、高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息相關(guān)案例分析 156 第五章 高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)提升方案 189 一、政策要求：政策文本中關(guān)于干部培訓(xùn)和數(shù)智媒介信息素養(yǎng)提升的 論述 190 二、知識(shí)圖譜：高校領(lǐng)導(dǎo)干部數(shù)智媒介信息素養(yǎng)提升需求分析 195 三、提升路徑：自身努力與組織培養(yǎng)的雙線并進(jìn) 204 主要參考文獻(xiàn) 215 一、專著 215 二、期刊論文217 三、報(bào)紙 219 四、學(xué)位論文220 后 記 221