本書為學(xué)術(shù)專著。本書依托語言社會(huì)化和實(shí)踐共同體理論，以我國西部某高校學(xué)生為研究對(duì)象，采用質(zhì)性研究方法，通過浸入式跟蹤、觀摩、訪談等方式，探索了學(xué)生在本土英語學(xué)習(xí)環(huán)境中的語言社會(huì)化歷程。研究發(fā)現(xiàn)除學(xué)生個(gè)性、動(dòng)能等差異外，課堂參與、投入方式、身份定位、微觀話語權(quán)力、社交關(guān)系、環(huán)境文化等因素交互影響了他們的英語社會(huì)化進(jìn)程。全書共九章，包含背景介紹、文獻(xiàn)綜述、理論框架、研究方法、研究分析、研究發(fā)現(xiàn)及結(jié)語。本研究推進(jìn)了語言社會(huì)化理論在中國本土化的應(yīng)用。同時(shí)，質(zhì)性方法的運(yùn)用有利于追蹤學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)進(jìn)程，洞悉不同個(gè)體在學(xué)習(xí)中的心路歷程，了解他們的困難與需求。