本書共包含七章。第一章包括研究問題的陳述、研究背景、研究目的、研究意義、理論框架、核心概念界定。第二章包括與中國全納體育教育的發(fā)展、對殘疾學(xué)生的教學(xué)意向、有關(guān)體育師范生教學(xué)意向的專業(yè)發(fā)展、計(jì)劃行為理論相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。第三章討論了研究問題、研究假設(shè)、研究方法。第四章重點(diǎn)分析與討論了問卷調(diào)查的結(jié)果。第五章則包括訪談數(shù)據(jù)的結(jié)果和討論。第六章主要探討與論證了中期適應(yīng)性體育培訓(xùn)計(jì)劃對體育師范生對殘障學(xué)生教學(xué)意向以及內(nèi)隱態(tài)度的影響。第七章對研究的所有發(fā)現(xiàn)、結(jié)論，對中國政府及高校的建議、未來的研究展望進(jìn)行了總體性的討論。