《啟蒙時代的趣味之路——18世紀西方思想中三條思路的交匯與美學的邏輯建構問題研究》一書將關注重心置于西方美學在18世紀的發(fā)展演變，以這一時期美學研究中的核心概念——“趣味”為引線，嘗試梳理了伴隨這一發(fā)展過程而來的三條探索路徑——即情感問題、情動理論與?sthetik的緣起，闡明其對于美學建構的如下兩重作用：第一，對于趣味能力的探索是不同感性因素相結合的結果，它們都在學科建構中擁有不可替代的意義；第二，美學的學科建構不只是對學科體系的搭建，更在于新邏輯的闡明，正是后者構成學科成立的邏輯前提。并由此指出，美學的學科建構與其三條現(xiàn)實化呈現(xiàn)路徑——藝術、教化與物——之間呈現(xiàn)出相互促進的本質性關聯(lián)：一方面，正是經(jīng)由藝術、教化與物三條路徑，美學的邏輯建構獲得學科自身的現(xiàn)實化呈現(xiàn)，另一方面，也正是通過學科建構所提供的這一邏輯基礎，藝術、教化與物最終獲得自身的獨立身份。