學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)與教法（第2版）（新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材；浙江省“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材）
定 價(jià)：49 元
叢書名：新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材
- 作者：劉宣文 趙晶
- 出版時(shí)間：2025/10/1
- ISBN：9787300344041
- 出 版 社：中國人民大學(xué)出版社
本書基于作者團(tuán)隊(duì)豐富的教學(xué)、科研與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以問題解決為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐、原理與教法、操作與技術(shù)的高度融合，對(duì)學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計(jì)的支撐理論、基本環(huán)節(jié)、教學(xué)模式與技術(shù)等方面進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的闡述，以期提升讀者課程設(shè)計(jì)的理論水平、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力。
本次修訂在保留已有優(yōu)勢(shì)與特色的基礎(chǔ)上，著重體現(xiàn)了以下核心理念：第一，全面滲透積極心理健康教育的理念；第二，積極融入基于生態(tài)合作取向的理念；第三，強(qiáng)調(diào)課程的產(chǎn)品化設(shè)計(jì)理念；第四，重視心理健康教育課型與教學(xué)策略的學(xué)習(xí)。
本教材為學(xué)校心理健康教育課程提供了全面、實(shí)操的設(shè)計(jì)思路及案例，它既可以作為心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)本科生及研究生的教材，也可以作為心理健康教育教師的重要參考資料。
劉宣文 杭州師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會(huì)認(rèn)定心理學(xué)家，注冊(cè)督導(dǎo)師。兼任中國心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)司法心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，中國心理學(xué)會(huì)婚姻家庭心理與咨詢專業(yè)委員會(huì)委員、中國教育學(xué)會(huì)教育心理學(xué)分會(huì)常務(wù)理事、浙江省社會(huì)心理學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。出版《學(xué)校發(fā)展性輔導(dǎo)》等著作22部。
趙晶 金華市教育教學(xué)研究中心、金華市學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心辦公室主任，浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)督導(dǎo)師。主要從事學(xué)校心理學(xué)的研究與教學(xué)工作。出版著作《共情與教育》《寫給家長(zhǎng)的教養(yǎng)攻略》《寫給學(xué)生的成長(zhǎng)攻略》，研究成果獲高等教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
王彬 應(yīng)用心理學(xué)碩士，現(xiàn)任杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)技能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)員，國家二級(jí)心理咨詢師，浙江省社會(huì)心理學(xué)會(huì)理事。出版《希望與成長(zhǎng)——中職生生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)》《高中生生涯規(guī)劃與輔導(dǎo)》《小學(xué)生生涯規(guī)劃》等著作。
蔡雪 北京心智計(jì)算科技有限公司產(chǎn)品總監(jiān)，國家二級(jí)心理咨詢師。主攻方向?yàn)橹行W(xué)心理健康服務(wù)和家庭教育指導(dǎo)。參編《娛樂媒介與大學(xué)生心理健康》《了解自己的職業(yè)性向：職業(yè)興趣組合卡的價(jià)值與應(yīng)用》《兒童心理危機(jī)干預(yù)：理論、策略和應(yīng)用》等著作。
第一章 緒 論
第一節(jié) 心理健康教育概述
第二節(jié) 心理健康課程概述
第三節(jié) 心理健康課程的歷史
第二章 心理健康課程的設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課程設(shè)計(jì)概述
第二節(jié) 心理健康課程設(shè)計(jì)架構(gòu)
第三章 心理健康課程的理論基礎(chǔ)
第一節(jié) 腦神經(jīng)科學(xué)
第二節(jié) 團(tuán)體動(dòng)力學(xué)
第三節(jié) 發(fā)展生態(tài)學(xué)
第四章 目標(biāo)設(shè)置與任務(wù)分析
第一節(jié) 目標(biāo)設(shè)置
第二節(jié) 任務(wù)分析
第五章 基本課型與體驗(yàn)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 基本課型
第二節(jié) 體驗(yàn)設(shè)計(jì)
第六章 活動(dòng)組織與教學(xué)技術(shù)
第一節(jié) 促進(jìn)參與的技術(shù)
第二節(jié) 促進(jìn)分享的技術(shù)
第三節(jié) 促進(jìn)反思的技術(shù)
第七章 課程評(píng)價(jià)與專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 課程評(píng)價(jià)
第二節(jié) 專業(yè)發(fā)展
第八章 心理健康課程的教學(xué)模式
第一節(jié) 阿德勒?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)
第二節(jié) 心理劇團(tuán)體輔導(dǎo)
第三節(jié) 理性情緒行為團(tuán)體輔導(dǎo)
第四節(jié) 焦點(diǎn)解決團(tuán)體輔導(dǎo)
第五節(jié) 非指導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)
第九章 自我概念輔導(dǎo)
第一節(jié) 自我概念概述
第二節(jié) 自我概念輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 自我概念輔導(dǎo)課例與分析
第十章 人際關(guān)系輔導(dǎo)
第一節(jié) 人際關(guān)系概述
第二節(jié) 人際關(guān)系輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 人際關(guān)系輔導(dǎo)課例與分析
第十一章 情緒智力輔導(dǎo)
第一節(jié) 情緒智力概述
第二節(jié) 情緒智力輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 情緒智力輔導(dǎo)課例與分析
第十二章 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)
第一節(jié) 學(xué)習(xí)心理概述
第二節(jié) 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課例與分析
第十三章 性教育輔導(dǎo)
第一節(jié) 性教育概述
第二節(jié) 性教育輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 性教育輔導(dǎo)課例
第十四章 生命輔導(dǎo)
第一節(jié) 生命輔導(dǎo)概述
第二節(jié) 生命輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 生命輔導(dǎo)課例
第十五章 生涯輔導(dǎo)
第一節(jié) 生涯輔導(dǎo)概述
第二節(jié) 生涯輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)與教法
第三節(jié) 生涯輔導(dǎo)課例
參考文獻(xiàn)
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