本書在介紹兒童心理劇以及兒童心理劇在家園共育中的運用基礎(chǔ)上，重點闡述小班、中班、大班三個年齡階段包括“入園焦慮”“多子女家庭教育指導(dǎo)”“自我認(rèn)同”等不同主題的兒童心理��；和它作為實現(xiàn)家園共育新途給予幼兒園以及家庭教育指導(dǎo)建議與做法。比如“媽媽課堂”“爸爸學(xué)堂”“主題式親子游園”“爸爸帶我做早操”“家長學(xué)�！钡认盗谢顒訉嵺`模式探索。